电影片名翻译的四个视角

电影片名的翻译是语言的翻译,更是文化的翻译,须考虑多种因素。论文从思维方式、语义学、符号学以及分类学等方面,多角度探讨电影片名英汉互译的一些基本规律和方法,并提供了“宏观结构”、“剧情要素”等可供具体操作的片名翻译技巧。     

高职高专ESP教学法的创新与实践

传统的ESP教学法多是针对本科层次学生的能力水平而设置，或偏重某一方面专业英语能力的培养，或教学深度和难度较大，过程单调枯燥，对高职高专学生而言显得要求过高和不切实际。论文结合高职高专ESP课程的教学目标和学习者需求，探索了几种适合高职高专ESP的创新教学法，并通过实例加以说明。教学实践证明，这些教学法能够有效地提高高...     

大学生英语口语中使用话语联系语的错误浅析

话语联系语是英语语篇中实现衔接和语义上的连贯的一种主要手段，然而，其使用尤其是在英语口语中的使用却经常发生错误。论文从语篇衔接的角度结合实际口语语料对中国大学生在英语口语中使用话语联系语的错误进行了分析并发现，中国大学生在英语口语中使用话语联系语的错误主要表现为过度使用话语联系语从而导致语法错误或造成语篇逻辑不连贯。文章于口语实例分析中进一步探讨了造成这些错误的原因，最后简要说明了大学英语口语教学实践中如何减少话语联系语的错误使用，提高大学生对英语口语语篇连贯性的处理能力。     

高职高专ESP教学法的创新与实践

传统的ESP教学法多是针对本科层次学生的能力水平而设置,或偏重某一方面专业英语能力的培养,或教学深度和难度较大,过程单调枯燥,对高职高专学生而言显得要求过高和不切实际。论文结合高职高专ESP课程的教学目标和学习者需求,探索了几种适合高职高专ESP的创新教学法,并通过实例加以说明。教学实践证明,这些教学法能够有效地提高高职高专ESP课程的课堂教学质量,教学效果良好。     

论“异化”与“归化”翻译策略

论文探讨了"异化" 与"归化"的中外文渊源及其内涵,对比分析了"异化"与"归化"和"直译"与"意译"的辩证关系,并进一步预测了"异化" 与"归化"的发展趋势.这两对术语的界定与区分属于范畴基础研究,这种研究有助于范畴的规范化及翻译理论体系的建立,也有利于指导翻译教学与实践.     

国内英语写作研究现状调查与思考——对九种外语类核心期刊2003-2007年的统计分析

论文对2003年至2007年期间我国英语写作研究状况进行了一次文献调查。研究对象为2003年至2007年间国内外语教学9种核心期刊上发表的有关英语写作研究的文章,通过系统的比较分析,结果显示：（1）当前国内对英语写作的研究,内容广泛,写作的各个主要方面均有涉及,但研究内容的热点较数年前已发生明显转移;（2）在研究方法上,实证性研究显著上升,比例超过非材料性研究;（3）在研究对象上。国内英语写作研究论文的研究对象仍然主要是针对写作客体,以写作主体为研究对象的论文比例仍然较低。最后,文章对国内英语写作研究的现状进行了总结和思考。     

浅谈产品说明书的英译

英文产品说明书是企业对外宣传的基本资料,应用十分广泛,由于它涉及各行各业,介于商务英语和科技英语之间,实践翻译时往往难度较大。论文从实例出发,探索总结了英文产品说明书的语法特点、常用句型,并讨论了英译产品说明书时的选词问题和翻译的基本方法,不求面面俱到,但求有所针弊,用实例说明问题,从而对英译产品说明书做出一些原则性的经验总结。     

异化与归化策略下的翻译操作过程——以高职高专翻译教学为对象

论文将异化与归化翻译策略问题与翻译过程、关联原则、文本功能类型等近年较新的翻译理论研究成果相整合,针对高职高专教学实践层面,提出和讨论了异化与归化策略指导下的翻译操作过程及其在翻译教学中的应用。文章旨在为高职高专翻译教学实践提供一个新的手段和思路,推动翻译理论研究向可操作度高的翻译实践转化,从而提高高职高专翻译教学的成效。     

高职高专商务英语专业实训教学评估初探

论文对高职高专商务英语专业实训教学的评估做了初步探索和研究.文章首先讨论了高职高专商务英语专业实训教学评估现状,然后从实践体验出发,整合已有的实训评价方面的研究成果,提出了高职高专商务英语专业实训教学评估的内容及指标.最后,论文探讨了实训教学评估的操作方式,希望能由此探索出一套综合、科学、有效的高职高专商务英语专业实训教学评估模式.     

加强写作训练提高大学英语教学综合质量

不断提高大学英语教学的综合质量是从事大学英语教学的每位教师都潜心研究探索的课题。教学实践证明,抓好写作训练是提高教学综合质量的有效手段。而英文写作向来是英语教学的难点之一。作者试图从第一学期的大学英语课开始,把英文写作训练贯穿到整个大学英语教学过程的始终,在提高学生写作能力的同时提高大学英语教学的综合质量。