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谭姗燕 《长沙航空职业技术学院学报》2006,6(1):18-20
从任务的定义出发,探索其产生的理论背景,并用英国语言学家Jane W illis的任务教学模式来指导大学一年级非英语专业学生的精读课教学,进一步探讨任务型教学的可行性。 相似文献
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