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智商、情商与高职高专英语教学——高职高专英语应用能力考试教学方法改革探析 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对情商及其基本内涵的分析,指出智商是定的,但语言教育工作者可以通过后天的培养,提高学生的情商,最终使情商与写长法、英语学得与习得结合起来服务于英语教学。 相似文献
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