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欠发达地区基础英语教育落后于发达地区。对此找出了欠发达地区基础英语教育不均衡发展的原因,并提出了可以通过加强教师队伍的自身建设,抓好课堂教学,注重教学的趣味性,处理好语言与文化的关系,改变基础英语教育评价制度,加大政府财政投入等努力,来促进欠发达地区基础英语教育的均衡发展。 相似文献
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袁光华 《西安航空技术高等专科学校学报》2005,23(4):48-51
通过传统型与任务型两个教学班的不同的授课方法,测试结果显示:两班学生在英语学习方面的努力程度相似,但实验后的两次水平测试结果表明实验班学生(任务型)优于控制班(传统型)的学生。 相似文献
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