应用文教学点滴谈

近几年来针对中专的特点,从培养应用型人才的目标出发,进行了中专语文教材的改革,除了加强说明文的教学外,还充实了应用文的教学。但由于应用文偏重于文字说明,讲起来较单调枯燥,学生不爱听,教师不好教。因此如何进行应用文的教学改革,如何激发学生对应用文体的兴趣和重视,并能较好地掌握和运用这种文体的能力,将是当前语文教学中值得探索的问题。     

探索以培养能力为主攻目标的中专语文教学模式

理工科中专学校开设语文课毕竟不同于中学的语文课.一是课时少,一周仅仅三至四课时,有的班一学期实习多达五六周,一学期下来,语文课时不过是五、六十个课时.二是学生普遍不重视语文课.因此在这种情况下,如何激发和调动学生对语文学习的兴趣与积极性,如何在有限课时下,培养学生综合语文能力显得非常重要.这就让我联想起几年前国家教委原职教处长杨仲雄同志就中专语文教学改革说过这么一段话:“我们要通过语文教学来提高学生语言文字的表达能力,提高文化素养,提高艺术欣赏层次,提高认识世界的能力,提高精神文明的程度……”.我认为这段话言简意赅地说明了中专语文教学改革的努力方向,具体而明确.我在近几年语文教学改革中以培养和锻炼学生的综合语文能力为主攻目标.在“多读、多写、多修改、多谈讲”方面作了一些尝试.