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“逆向教学法”在精读课上的尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
杨明影 《中国民航学院学报》1998,(5)
在大学英语精读课的教学过程中,利用传统的教学方法,即从解释单入词手,再到词组—句子—段落—篇章,进行教学,显然无法圆满地解释语言的社会功能.旨在探讨打破传统的教学方法,尝试一种新的“逆向教学法”,即从语篇分析入手,再解释段落—句子—词组—单词.这种方法可使学生加深对语言现象理的解,有利于培养学生独立解决问题的能力. 相似文献
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