“读者接受”理论与《高级英语》教学自主学习模式研究

借鉴读者接受理论中以读者为中心的观点,研究《高级英语》课程教学的自主学习模式。本文认为,学生是审美活动的主体,在该教学模式中研究学生的元认知特点、教材、教学任务的设计和有效控制等因素,注重教学过程的研究,在实践中有效实现以学生为中心、培养学生综合素质的教学理念。     

“后方法”时代基础英语立体教学模式构建

"后方法"是一种基于语境的教学主张和一系列宏观策略,并从根本上超越传统"教学法"概念的外语教学思想,它不是否定教学法而是强调将各种教学法"本土化"。在后方法教学观指导下,通过教学观念、教学手段、教学内容、教学形式、教学评价等的立体化,构建基础英语立体教学模式,实现教师教学实践理论化,践行"教师赋权"和"学习者自主"。     

高职学院信息类专业产学研合作人才培养模式及机制探析

随着我国信息化进程的加速,我国信息技术产业迅速发展,信息技术产业对人才的需求也日益扩大。培养信息技术产业需要的、具有较高职业技能的合格人才,成为摆在高职学院信息类专业面前的一个重大课题。本文就高职学院信息类专业如何构建产学研合作人才培养模式及其机制问题谈一点粗浅的看法。     

应用型本科院校开展互联网创业教育探讨

应用型本科院校的创业教育存在根基薄弱,学生接受和创新能力不足,深入开展存在困难等缺陷。互联网的发展,为应用型本科院校的创业教育提供了实践性平台,通过互联网创业教育课程的开展将促进我国应用型院校创业教育模式的完善。     

基于工作过程的国际贸易实务专业实训教学体系开发

高职院校国际贸易实务专业应在人才培养中强化实训教学,并基于工作过程构建体现完整外贸业务流程的实训教学体系。具体做法是：在专业调研基础上按照岗位群的视角分析工作任务,从而确定实训教学内容;针对企业岗位能力要求确立实训目标体系;依据外贸流程和具体环节的工作过程确定实训教学流程和模式;建设校内实训室,实行”学做合一”的校内实...     

浅谈高职商务类课程双语师资建设

在调查和分析了高职商务类双语师资的现状基础上,提出了其应具备的素质,进而从培训和制度两方面探讨了建设高职商务类双语师资的途径。     

质量改进生态型PDCA原理及在计算机基础教学中的应用

在阐述质量改进生态型PDCA原理的基础上，介绍了其在教学质量改进中的有效运用方法。     

非计算机专业微机系列课程建设的研究与实践

本文通过对非计算机专业微机系列课程建设的研究与实践，探讨了高职高专非计算机专业的计算机课程教学体系、教学方法、教学手段、教学条件等方面的改革与建设，研究了教学管理与学生课外科技活动和创新能力的培养途径，在推进教师队伍的建设、加强教学文件与教材建设、不断提高教学水平和教学质量等方面进行了有益的尝试。     

机械加工基础课程建设的研究与实践

课程建设是高校教育教学改革的重点，本文针对机类主干技术基础课程——机械加工基础，说明了课程体系与研究价值，论述了课程建设各项研究与实践的完成情况，以求达成正确共识，并进一步提高教学质量。     

交际法教学在英语课堂教学中的应用与思考

分析交际法在英语课堂中存在的问题以及应对技巧。激励广大英语教师转变教学观念，真正发挥课堂教学的作用。