试论阅读中附带词汇习得的效果及对教学的启示意义

分析了阅读中附带词汇习得存在的一些问题以及影响其效果的一些因素,诸如词汇量、投入量、猜词能力、语境线索等,从而根据研究结果对英语词汇教学和学习提出了几点建议。     

航空英语新词汇

ＧＯＣＯ联邦政府特别用于生产实验性飞机、汽车、新技术和军事装备的系统。ＧＯＣＯ的全称是Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ -Ｏｗｎｅｄ ,Ｃｏｎｔｒａｃｔｏｒ -Ｏｐｅｒａｔｅｄ (ｓｙｓｔｅｍ)。可译为“政府拥有 ,承包人运作的系统”。Ｅｎｄｏｓａｔ由Ｅｎｄｏｓａｔ公司设计的一种实验用、微波动力、无人驾驶飞机 ,其飞行高度和续航能力均高于当前有人驾驶飞机。Ｅｎｄｏｓａｔ飞机及其姊妹机Ｃｏｎｄｏｒ多为军方探测大气之用 ,其特点是能飞行于有人驾驶飞机和卫星不能达到和覆盖的区域 :离地 10～ 2 0英里之间这一中等高度层。Ｃｏｎｄｏｒ…     

影响英语词汇提取的因素

在长时记忆中存储的有组织的词汇知识,被称为心理词汇。心理词汇与记忆系统有着密切的关系,在一定条件下经激活和使用可以转换为实际应用词汇,此时心理词汇才会真正为学习者所掌握。实际应用词汇与新的言语刺激若受到注意便又会进入到短时记忆阶段,形成新的记忆单位。阐述心理词汇转换为实际应用词汇的因素及应对策略。     

大学英语词汇教学方法的实践与研究

这篇文章从词汇的重要性及教学实践入手,概括地总结了四种词汇记忆的有效方法,意在更好的帮助学生在短时间内迅速地扩大词汇量.     

尺寸公差新旧国家标准主要差异分析

对尺寸公差新、旧国家标准在词汇、公差与偏差、标准公差与基本偏差数值表等三个方面的主要差异作了分析和介绍     

词汇教学中的问题思考

词汇的记忆与掌握，对以后词汇的灵活和正确使用是非常必要的。对于任何语言的初学者来说，词汇的掌握都是一个繁重的任务。传统的词汇教学往往把重点放在学生的业余时间对词汇的机械记忆上，可是这种方法忽略了在课堂上来自于教师指导的重要性。本文建议每位教师在课堂上应该尝试创造不同的形式，以便学生能够积极主动而不是被动地学习词汇。     

微型短文词汇自主学习的实验研究

为期18周的以微型短文为材料的大学英语词汇自主学习的实验性研究,通过定量与定性相结合的研究方法,对桂林理工大学非英语专业一年级37位新生使用<大学英语四级词汇微型短文记忆法>进行实验研究,以期揭示学生可以使用该书通过自主学习,从而掌握并运用英语词汇.     

乘务英语词汇教学认知策略探析

通过历年对乘务英语教材编写和词汇教学的经验总结,结合专门用途英语教学,归纳出五种比较有效的词汇认知策略:语音法、构词法、联想与图片法、语境阅读法、词源文化法,旨在加深乘务专业学生对专业词汇的理解和应用能力,提高任课教师理论课的课堂效率,有效实现职业英语教学"学以致用"的目的。     

国外手语习得研究2008年之综述

文章统计了2008年度国外手语习得研究的研究情况,并在分析归纳的基础上总结了国外手语习得研究的特点,指出了研究中仍然存在的一些问题,并对今后研究方向提出展望。