英语精读教学中的语境化教学

该文对在英语精读教学中如何开展语境化教学作了一些探讨。目的是为了帮助学生在课堂上学会“地道”的英语。     

CBI主题依托模式在地方高校大学英语教学中的应用研究

CBI是一种把语言和学科知识结合起来,在获得学科知识的同时获得语言能力的教学理念.经过近半个世纪的理论研究和实践探索,CBI理念日趋成熟,在西方发达国家被广泛用于二语教学和外语教学.与围绕语言结构或形式来组织教学的传统模式不同,CBI主题式则围绕着某个或某几个主题来组织教学.CBI主题模式比较适合现阶段的中国大学英语教...     

英语自主学习与教师的导学作用

信息化社会要求21世纪的大学生必须学会如何学习，并且具备自主学习的能力。深入理解自主学习的涵义，客观分析影响英语自主学习的因素，可以更好地探讨在培养学生英语自主学习能力中教师所起的导学作用。     

英国英语与美国英语的差异分析

本文对比和分析了英国英语和美国英语这两种英语在词汇方面的差异。     

制约大学生英语阅读理解能力的因素分析

阅读是一个复杂的、多层次的认知过程。阅读的内容不仅需要从句子中发现，还需要从读者的背景知识中导出。文章认为语言意境、教材的局限性以及阅读习惯是制约大学生阅读理解能力的主要因素。     

基于ESP理论的ICA0英语教学改革探讨

飞行人员英语等级考试是一项基于网络和计算机的航空专门用途英语能力考试。本文比较了英语教学中EGP和ESP的异同,并对将ESP理论运用于飞行学生ICAO英语强化培训进行了实证研究。实验证明基于ESP理论的ICAO英语教学是一种有效的教学途径,能在短期内有效帮助学员提高航空英语应用能力和“飞行人员英语等级考试”的应试能力。     

商务英语人才区域市场需求调查及启示

了解区域市场需求是培养商务英语人才的前提条件。通过分析311家福建省企事业单位的招聘广告,结果表明:福建省企事业单位更需要掌握专业知识,拥有专业技能的商务英语人才;重视毕业生的通识知识和综合应用能力;自贸区和海上丝绸之路的建设需要更多的懂银行、国际投资、金融,通晓非洲、阿拉伯文化的商务英语人才。本研究有助于福建省高校了解市场需求,优化商务英语人才的培养。     

航空英语专业课阶段内容依托式教学的模式与效果

研究显示,内容依托式教学法对提高英语专业学生的语言技能、促进专业知识学习有明显作用。该研究通过对行业院校英语专业在民航英语专业课程授课阶段实施CBI教学实验进行研究,探讨了民航英语专业课阶段各门课程的课程设置和教学方法。通过测试、访谈等研究发现:把CBI理念引入民航英语教学不会影响学生的语言发展,还可以显著提高学生的语言输出能力和思维能力。在ESP课程中实施CBI教学模式的关键问题是处理好专业内容和语言技能的比例与衔接,保证学生在课堂中的主导作用和语言教学的核心地位。     

提高非英语专业学生英语写作能力的实验研究

本文采用定性研究和定量研究相结合的方式在两平行班实施实验,探究进行英语周记写作训练能否有效提高大学非英语专业学生的英语写作自信心和写作水平。教学实验数据表明,在经过一学期的英语周记写作训练之后,实验组学生的英语写作自信心和写作水平均明显优于对照组,在统计学上具有显著意义。     

英语语言中的性别歧视

针对英语语言中的性别歧视这一普遍社会现象进行探析,分析其形成原因,总结其表现形式,展望其发展趋势,提出对于语言性别歧视这种语言现象的处理方法,对语言初学者学习英语具有一定的现实意义。