培养大学生体育软实力初探

学校体育课程教学既要提高学生的体育硬实力也要培养学生的体育软实力。前者主要指提高学生的体育技能和身体素质,后者主要指学生的体育道德,体育观念,体育文化等。本文探讨了通过大学公共体育课程提升学生的体育精神、体育文化和体育兴趣等方面软实力的途径。     

浅析“模仿—反馈”练习法在体育实践教学过程中的作用

在我国普通高校广泛实行＂快乐体育＂教育理念形势下,总结当前体育实践教学过程存在的不足,分析＂模仿—反馈＂练习法的特点及作用。得出,＂模仿—反馈＂练习法有利于发挥学生学习的自主性、积极性和创造性,对学生课堂主体意识的培养以及＂快乐体育＂教育理念的实现具有重要的促进作用,同时也有利于教师因材施教提高教学效率。     

“阳光体育运动”下体育课程实施与课外体育支持体系的研究

本文探讨课外体育支持体系在改善大学生体质状况、激发锻炼热情以及提高体育锻炼“行为意向”等方面的研究,为教育部门的干预研究提供参考。采用实验法和问卷调查法对两种体系下的体育锻炼态度一行为和体质健康状况进行评价。结果显示：除体重和体重指数（BMI）两项指标值有所下降外,其他各项指标均有不同程度的提高。其中反映机能水平的台阶实验指数和肺活量指数;反映身体素质水平的立定跳远和握力指数,男、女学生的增长值均呈显著性差异（P〈0．05—0．01）。     

新发展理念下高校体育社团的创新路径研究

新发展理念就是创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,高校体育社团要抓住创新这一新理念,努力建设创新型的高校体育社团,使之成为高校体育改革的有力推手。以新发展理念下完善高校体育社团机制的行为阐释为出发点,认为新发展理念下高校体育社团创新发展存在的问题有：运行管理机制不健全,制约其发展壮大;内涵式发展缺乏校园体育文化助力;“人财物”三方关系统筹较差。今后新发展理念下高校体育社团的发展需更加注重改革创新,由此提出：健全高校体育社团运行管理机制,减小社团成员流动性;传承和培养具有内涵的校园体育文化;优化“人财物”三方关系,实现社团发展社会化;利用互联网推动高校体育社团创新发展。     

社区体育在构建和谐廊坊中的作用研究

本文结合廊坊现状,论述了社区体育的特点,从社区体育与居民体育需求,和谐社会对社区体育发展的要求,社区体育对构建和谐社会的作用三个方面研究了社区体育与和谐社会的关系,分析了和谐社会中社区体育的发展趋势,为社区体育在构建和谐廊坊中提供了正确的发展思路。     

不一样的业巡赛

2012中信银行中国业余高尔夫球巡回赛杭州站明下旬在海宁尖山高尔夫俱乐部落下帷幕,13岁的俞俊安和12岁的关汝晴分别夺得男子和女子组冠军。业巡赛这个平台,正成为中国年轻球员成长、迈向成熟并最终通往职业道路的"跳板"。如今国内的高尔夫赛事种类繁多,既有像汇丰冠军赛、宝马大师赛这样的顶级国际比赛,也有中国女子职业高尔夫巡回赛     

大学生“终身体育”观念的形成与培养

大学体育是大学生接受体育教育的重要阶段,也是培养他们终身体育观念的关键期,即培养他们锻炼的意识、技能和习惯。体育习惯的养成是"兴趣→爱好→习惯"的一个过程。     

热气球:古老运动的新生

正当一只高23米、直径17米充满气的热气球竖立在你眼前时,除非恐高,不然你很难抵挡住它所带来的诱惑。抛开绚丽多彩的外衣,热气球的球体本身就足以令人震撼;当它升离地面,徐徐飘行于半空,大地、山川和河流在脚下慢慢变小,你在热气球吊篮中俯观大地看到的壮丽景象、所体验到那种新鲜和刺激,相比那些高速在天空一划而过的航空器,绝对有全然不同的奇妙体验。