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江沈英 《沈阳航空工业学院学报》2005,22(6):149-151
根据会话语言特点,从关联理论角度,分析会话含意的理解过程,发现它实际上是听话者通过认知语境,将接收话语建立的新的假设进行关联、激活、选择、推理并获取会话含意的过程。对言语的理解离不开语境、语境制约着言语的选择和运用,二者密不可分。 相似文献
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语速是听力理解的决定性因素。在国际航线运行中,语速过快是陆空通话通讯失误的主要原因。本文通过比对英语日常会话和英语陆空通话中语速的差异,研究了国际航线运行中飞行员和管制员陆空通话的语速特点和成因。根据研究结果对我国航空英语教学、测试提出了意见和建议。 相似文献
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Liu Xueqin 《中国民航飞行学院学报》2009,20(3)
The paper tries to apply meta-cognitive strategy training to English listening comprehension teaching. It also aims at helping students choose appropriate meta-cognitive strategies to accomplish specific listening tasks, which may hopefully facilitate students' listening comprehension. Data analysis proves that strategy training helps improve students' listening comprehension. 相似文献
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李映红 《桂林航天工业高等专科学校学报》2005,10(2):76-77
在大多数语言理解研究中,句法分析、语义理解和记忆等过程是关注的重点,不同输入源对语言理解的影响却很少被讨论。论文则从认知、应用几个角度,论述不同输入源:视觉语言、听觉语言和其它输入在语言理解过程中的特点、作用和比较。 相似文献
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[类型XⅦ]不理解“质量是重中之重”,为了追求近期利润,把质量还达不到必要要求的产品/服务投入市场 相似文献
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吴思 《中国民航飞行学院学报》2005,16(5):38-41
针对大学英语三级考试参考学生的特点,提出在三级考试的复习中应着重从两个方面进行阅读理解的备考工作,其中重点是对学生语言技能和阅读技能的训练。 相似文献