采用BT方式建设学校新校区的探索与实践——以桂林航天工业学院为例

BT方式是是政府利用非政府资金来进行基础非经营性设施建设项目投资建设模式。采用BT投资建设模式参与高校基础设施建设,解决了高校建设资金缺乏的问题。论文对BT模式的概念、BT模式进行融资建设的必要性和可行性、BT模式在高校建设项目中的应用以及高校运用BT模式需注意的几个关键问题等,做了详细阐述,为高校基础建设的发展提供了一种新的思路。     

人工智能在大学英语教学中的应用策略

人工智能是时代发展的风向标,是21世纪各行业发展的助推器。大学英语教育与人工智能的深度融合将助力大学英语教学的发展与变革,提升教师教学管理水平和学生学习的积极性。文章着眼于剖析传统大学英语教学困境,结合当前人工智能技术与教育教学的融合,探讨人工智能对大学英语教育的影响与应用对策。     

大学英语阅读理解句型结构难点测试及分析

对大学英语阅读理解句型结构方面的重点、难点问题进行了测试、整理、总结。     

《推进技术》的影响因子与被引频次继续上升

科技期刊的影响因子是国际上通行的期刊评价指标。影响因子定义为 :在某一年的引文统计中 ,某期刊在过去两年中发表论文被引用的总次数 ,除以这两年内发表文章的总数。它揭示了期刊近两年文献的平均被引用率 ,直接地反映了一个期刊的内在质量。由于它是一个相对统计量 ,所以可公平地评价学科覆盖面相近的各类期刊。中国科技信息研究所每年度对 130 0余种科技期刊的论文进行一次统计分析 ,现将 1999年度报告中航空航天类有关期刊的影响因子摘列如下 ,并与 1998年度的结果作一比较 ,可以看出《推进技术》的影响因子有了明显的上升。影响因子 (…     

大学英语师资现状与培养提高的对策

教师是教学改革的重要力量，也是关乎改革成败的重要因素。为此客观地分析了大学英语师资的现状，找出了与先进国家的差距，并着重指出大学英语教师能不仅凭所学的语言知识和基本教学技能从事专业教学，而且还应学会把自己的外语教育观念、知识、能力和科研水平综合起来，从而成为学生问题的解惑者和教学策略的制定者，借此，进一步提升我国外语教学的质量。     

浅谈《21世纪大学英语》读写教材的词汇教学

词汇教学是大学英语教学的重要部分。针对学生在学习英语单词中存在的困难，结合《21世纪大学英语》第1册教材中的词汇，提出在教学中应注重词汇的实际运用、词汇知识的关联性、多义性、扩展性、构词知识，同时加强相应的词汇练飞，从而巩固学生对所学单词的掌握。     

浅谈大学英语教学中的非语言文化教学

通过对跨文化非语言教学的定义以及内容的介绍与分析，指出目前大学英语教学在这方面存在的不足，并结合教学中的相关经历提出了在实际大学英语教学中应如何合理安排非语言文化教学的内容，从而提高学生的实际交际能力，达到英语教学的最终目的。     

英语精读课教学方式探索

在信息时代如何提高课堂教学的信息量？如何满足学生的求知欲？本结合作的教学经验，从词汇、听力及阅读三个方面提出了有关英语教学的几点实践性见解。     

浅谈大学英语听力教学

本作就如何进行大学英语听力教学谈了一些个人体会和学习方法。