高职培养目标及其实现途径的探索

文章从高职的教育性质、职业特点、人才要求等方面论述了高职的培养目标，强调实现高职的培养目标必须转变观念，优化课程结构，加强实践教学。     

大专生心理障碍剖析与教育对策

文章从当前大专生的现状出发，重点分析了大专生的主要心理障碍，指出当前大专生普遍存在自卑心理、懒惰心理、胆怯心理、逆反心理、自我表现心理。在此基础上作者从教育环境、教育者、受教育者三个角度提出了切实加强大专生教育与管理的措施：创建优良的教育环境；发挥辅导员关键作用；大专生要自强自立，做生活的强者。     

创造良性育人环境，建立培养人才的教育平台

从行为规范体系、资金运营模式、师资队伍、意识形态和硬件基础设施五个方面分析了环境因素对教育效率和效果的影响,并对科研机构教育职能和教育行为作了初步的探讨,提出了创造良性育人环境,建立培养人才的教育平台的发展策     

加强实践教学突出高职特色--陕西省建筑职工大学加强实践教学的探索

目前高职教育中实践教学环节较薄弱，专业特色不够鲜明，以陕西省建筑职工大学加强实践教学的探索为例，阐述了职工大学如何“加强实践教学，突出高职特色”的观点和措施。     

浅议高职高专会计教育课堂教学改革

随着社会主义市场经济的发展，各项改革的不断深化，社会各界对会计信息质量提出了更高的要求，使我国会计人才的培养面临着巨大的挑战，作为高职高专层次的会计专业必须顺应这一形势，进行必要彻底的改革，文章主要就课堂教学改革这一问题进行阐述，从会计人才市场需求的变化出发，审视我国高职高专会计教育的课堂教学现状，提出加快我国高职高专会计专业课堂教学的改革的相应措施。     

高校贫困生心理健康教育分析

随着高校体制改革的不断深入,贫困生问题给高校思想教育工作带来了新的挑战。在政府、高校、银行等积极采取扶助贫困生的同时,发现贫困生的心理上暴露出越来越多的问题,有关贫困生德、智、体等诸方面和谐发展的问题,不得不引起我们的重视和思考。论文首先认识贫困生现象及产生的原因,然后以贫困生的心理状况作为研究起点,进而对高校贫困生心理健康教育的合适途径进行了思考。     

对高校道德情感教育缺失的反思

从心理角度讲，一个人道德品格的形成由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为构成，多年来，我们充分注意了道德认知教育，但却忽略了道德情感教育，高校道德教育缺乏实效性。因此。今天的高校德育工作，应把大学生的道德情感教育作为切入点，积极寻找对策，促进其道德情感的尽快形成，实现知行合一，使德育工作更具实效性。     

明确办学思想 培养应用型人才——关于北华航天工业学院办学理念的探讨

“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”是每个大学校长都必须认真思考的课题。北华航天工业学院（以下简称华航）是一所刚刚举办本科教育的地方普通高等院校，我们初步确立的办学思想主要内容包括：办学指导思想、办学理念概括、发展目标定位、办学特色提炼、校园文化形成、规范管理保障等六方面。现概括叙述如下：     

电工电子创新基地开放式教学体系的研究与实践

通过深入进行实验教学体系的研究，对电工电子实验教学体系进行了全面的改革，介绍了最近几年学院在电工与电子课程实验教学改革的具体做法，根据改革的实践总结出了一套行之有效的培养高素质创新人才实验教学改革的模式。     

艺术教育对大学生素质培养的重要性

面对21世纪这个充满挑战的时代，把大学生培养成为一个全面发展的人是当前高校素质教育中一个重要的课题。而能够促进人性发展与完善并具有综合社会功能的艺术教育有着其他学科所不能替代的特殊作用。