浅谈计算机程序设计教学

程序设计是计算机的基础课程，怎么才能学好计算机程序设计是学生一直在问的一个问题；如何上好计算机程序设计课是老师们在教学实践中不断探索的问题。本文针对程序设计这门课程学生如何学习和教师怎样进行教学才能收到好的效果展开讨论。     

基于CDIO教育模式的放行评估综合实验课程评价方法探讨

CDIO工程教育模式是世界工程教育改革的发展方向,它以培养学生工程基础知识和个人能力为主要目标,强调理论知识与实践的有机结合。本文主要以CDIO工程教育理念为核心,从构思、设计、实现、运作四个方面探讨放行评估综合实验课程的考核方法,使其理论知识与实践能力较好地结合,从而提高学生学习积极性,改进教学效果。     

高职院校综合素质教育体系的构建

高等职业教育不仅要体现职业需求,更要培养品德高尚、全面发展的高素质社会主义建设者。河北政法职业学院以立德树人为根本,构建了专业知识和专业技能教育、人文素质和法律素养教育为主体的综合素质教育体系。该体系从顶层设计,团队建设,第一、第二课堂教育,校园文化建设等多方位关注学生的成人、成才、成长,形成了鲜明的育人环境和办学特色．赢得了良好的办学声誉和社会声望。     

我院喜获第二届全国航空职业教育教学成果奖13项

2020年12月28日,全国航空工业职业教育教学指导委员会下发《关于公布"第二届全国航空职业教育教学成果奖"获奖成果的通知》(航空指委函〔2020〕19号).我院报送的22个项目中共有13个项目获奖,其中特等奖1项、一等奖1项、二等奖2项、三等奖9项,获奖率近60％.     

素质教育视野下的高职生休闲现状分析与休闲教育思考

在实证调查的基础上,对高职生的休闲现状进行分析,并有针对性地提出高职生休闲教育的具体策略,希望能对高职素质教育内涵的丰富有所启示和推动。     

促进空中乘务专业学生岗位职业能力培养的探索

根据行业需求,在明晰空中乘务专业人才培养目标的基础上,结合该专业主要就业岗位重点分析了空中乘务人员岗位知识能力要求,根据我院教学实践经验分别从“民航基础知识”、“旅客服务素养专项技能训练”两个层面,提出了促进空中乘务专业学生岗位职业能力培养的教学方法。     

“互联网+”教学系统构建的探索与实践

"互联网+"的新形势下,高校教育领域教学模式正在发生变革。本文基于互联网教学模式的研究现状和问题分析,探索高校"互联网+"教学模式,结合教学实践构建一个"互联网+"高校教学系统的模型。     

全人教育理念下的外语教育之生态意义

全人教育,作为一种人本主义的教育理念,强调学习者的整体发展、关注个体价值和社会价值、重视文化和精神的培养。全人教育理念下的外语教育具有生态意义。首先,它建立生态的学习环境系统,其中课堂为主要子系统。课堂系统中的各成分之间互相联系、互相影响,彼此交换和交流信息以获得能量达到动态的平衡。在这个平衡过程中,学习者,作为"全人",习得物质文化和精神文化,自然地体验学习、感悟生活、发现成长、追寻人生意义和价值。同时,它促进外语教师教学能力和研究能力的提高,而后者又将反魅于外语教学,形成外语教师教育和发展的动态的循环系统,促进教师的生态发展。第二,它促进社会文化多样性的丰富、社会创新力的提升、创新型的外语人才的培养,推动社会和世界的生态发展。     

中外高校创业教育模式比较研究

高校开展创业教育,培养具有创业意识、创新精神和创业能力的创新型人才是建设创新型国家对高等教育发展提出的新要求。本文通过对国内外高校创业教育模式的分析比较,揭示出国内外高校在创业教育理念、课程体系、教育师资、教学方式等方面存在的差异,并在此基础上对我国高校创业教育模式进行反思。     

中职教育纳入义务教育范畴的必要性和可行性分析

新时代下,将中职教育纳入义务教育范畴,不仅是满足人的全面发展的需要,也是实施精准扶贫解决结构性就业矛盾的有效途径。结合当前职业教育发展现状,对中职教育纳入义务教育范畴的必要性和可行性进行分析,并围绕国家政策、职业教育体系和监管机制等方面提出了对策与建议,以期能加快推动中国特色职业教育体系进程。