石化对中国英语口语教学的启示——基于课堂观察的一项调查分析

为解决中国英语学习者口语石化这一难题。通过课堂观察、笔记、录音记录,分析石化在我国英语口语教学中显现的特征、潜在原因及启示。提出口语教学要特别注意教学目标与策略的设定、口语任务的设计与评估,并力求在教师和学生的角色安排上找到平衡点,希望有助于口语暂时性石化的推迟,最终避免它的产生。     

结合民航行业实际 优化我院《运筹学》教学效果

针对我院课时限制和文理专业学生数学素养不一,只能选讲运筹学的某些简单易懂的分支,在有限的课时内重点介绍运筹学的思想方法,培养学生解决实际问题的能力,谈谈自己的教学体会和建议。     

C档案

2011年5月30日11时05分，我在安徽九华山顶峰拍摄照片。拍照过程中肉眼未见异常情况发生，处理照片时在1／800秒曝光速度的照片上发现有疑似不明飞行物。当时，镜头干净，出现异常的照片前后所拍摄的照片都正常。我想，这应该就是UFO吧。     

试论引进教材与国内教材的合理使用

教材作为高校系统授课的重要资料,它是依据教育的目标与内容所编著的,有利于教学活动的展开和学生的学习与掌握.当前在外语院校的教学中,引进教材和使用国内原版教材已成为一种趋势,但是实现二者阃的互补,注重引进教材中存在的问题,结合实际,为我所用,才能起到培养应用型人才的目的.     

C档案编号:NO.55

<正>目击时间:2010年2月28日16时左右目击地点:辽宁省营口市金海滩白天/夜晚:白天目击人数:2人飞行物数量:1个飞行物形状:开始为飞棍状,5分钟后变成一条白带     

档案

2014年8月11日晚，休斯敦下起了暴雨。突然，云层中间出现了一个奇怪的物体，漂浮在天空中。很多目击者称，这是一个明亮的椭圆形物体，下方还有灯光闪烁，在空中盘旋。休斯敦航天局副总裁卡洛琳说，如果图片里的物体真的和人们看到的相同，那么在同一时间、不同地方、不同角度看到的人的描述，将帮助研究人员了解这些神秘的物体。     

档案密集存储方式的应用

<正>除着各单位业务的不断发展,对档案装具的需求也随之增大,如何创新档案存储方式,改革档案装具配置,充分发挥档案装具在灾害中保护档案的有效作用,已成为当前档案工作者追切需要解决的现实问题。各级档案部门发挥聪明才智,各显所能,结合各自情况,从不同思路、不同角度,为改革完善档案密集架进行了有益的探索和实践,以此来实现密集存储的创新。     

C档案编号：NO．52

2007年12月5日，在山东东营的东城实验中学大约5时左右，我在室外发现了照片里的情景。我不知道这是什么，刚开始的时候好像是天空中有一个燃烧的物体在不断往下落，大约持续了10分钟，它就像烟被风吹散了一样消失了。     

U档案

<正>~~     

C档案

C档案编号:NO.42目击时间:2008年6月5日19:00～19:20目击地点:内蒙古,乌海,青山公园目击人数:1人飞行物数量:1个飞行物距离:不详飞行物形状:碟形