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851.
852.
2008年9月28日.随着翟志刚、刘伯明、景海鹏三名航天员的平安返回.我国2008年最具代表性、最有影响力的国家级重大科研实践活动——神舟七号载人航天飞行任务取得圆满成功.实现了我国空间技术发展具有里程碑意义的重大跨越。这一举世瞩目的伟大成就向世界宣告.中国已成为世界上第三个独立掌握空间出舱关键技术的国家。11月7日.党中央、国务院、中央军委在人民大会堂隆重举行庆祝神舟七号载人航天飞行圆满成功大会.胡锦涛总书记发表重要讲话. 相似文献
853.
口语中介语僵化现象探微 总被引:1,自引:0,他引:1
是文涛 《中国民航飞行学院学报》2009,(4)
中介语僵化是二语习得过程中的普遍现象,在口语交际中表现明显.运用中介语理论,通过对口语学习中中介语形成的原因分析,对语言僵化内涵有了新的理解.针对中国学生英语口语学习现状,提出了避免僵化的教学建议,涉及教师对学习者口语习得过程中的时间、情感和文化输入等方面的正确把握,以此希望最大程度地延缓学习者中介语的僵化. 相似文献
854.
JAVA程序设计课程教学改革的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
探讨基于岗位工作任务遴选教学内容,以建构主义学习理论构建课程模块,以项目驱动来设计教学方法,以整体设计、单元设计、专业教室来实施“教、学、做”一体化,按照“三位一体分层迭代”改革考核方式等方面进行Java程序设计教学的改革。 相似文献
855.
邢琳琳 《中国民航飞行学院学报》2018,(2)
以MPL(Multi-Crew Pilot License)多人制机组驾驶员执照为突破点,结合141部航空院校航理教学现状、存在问题及课程特点,深入探讨航理教学法的突破与创新。主要教学法包括处境意识教学法、"3+1"教学法、模块教学法、PBL教学法及行为导向教学法等,这些教学法在航理教学中的应用将极大提高教学效率,进而实现航理教学与民航飞行员执照考核机制的无缝对接。 相似文献
856.
如何实现电子技术课程与学生互动式的教学,调动学生学习的积极性.在探索理论教学、实验实训教学结合起来的实践中,营造了和谐的多方位互动氛围教学场景,实现了理论与实践融合互动、知识与能力互动、教师与学生互动、学生与学生互动,使课堂学习变得生动活泼兴趣盎然. 相似文献
857.
张媛 《华北航天工业学院学报》2005,15(4):56-59
语言是交际工具,而交际活动的前提是要听懂对方的语言.《大学英语教学大纲》要求学生通过两年的学习后,应具有一定听的能力.由此可见英语听力教学在整个英语教学中的基础地位.然而许多学习者虽然花费了大量的时间和精力,但在获取信息的能力方面仍然收效甚微.影响听力的因素很多,忽略了语篇的衔接是其中之一. 相似文献
858.
国际空间法创立于20世纪50年代,是国际法的一个年轻分支。联合国在苏联于1957年发射第一颗人造地球卫星后不久,就在各国的努力下,迅速构建了以《外空条约》等5个条约为核心、以联大5项决议(宣言)为补充的国际外空法框架。外空法在区域层面(如欧空局、独联体等组织)和国家层面都 相似文献
859.
文中详细地论述了科研对于培养学生的实践能力的重要性,以及学院工程技术训练中心开展这种教学模式改革的优越性,按具体实践内容和具体的实践计划,通过科研实践中培养学生能力的试验,研究结果表明这种教学模式效果显著,是值得大范围推广的教学模式。 相似文献
860.