思想教育接受论

接受是思想教育的关键、最终目的和归宿，思想教育接受主体的内在结构是动力因素、能力因素和调控因素的有机统一。思想教育接受机制的创建是思想教育的关键。思想教育要取得实效，必须遵循思想教育接受的规律。     

以先进性教育为契机 打造先进的企业文化——陕西省机场管理集团公司的实践与体会

胡锦涛同志在论述“三个代表”重要思想时指出：“三个代表重要思想所具有的基本观点，马克思主义经典作家都有论述，都把发展先进生产力和先进文化、实现最广大人民的根本利益同坚持党的先进性联系在一起，上升到党的性质和宗旨的高度、上升到党的指导思想的高度、构成一个完整的体系，这是当代中国共产党人对辨证唯物主义和历史唯物主义创造性运用和发展。”     

高职《电路基础》课程教学改革探索

针对高职教育培养应用型人才的宗旨和高职学生的认知特点,对《电路基础》传统教学方法进行改革,通过合理安排理论教学与实验教学的进度,并在理论教学中引入黑箱教学法、多媒体动画以及仿真软件,增强教学方式的趣味性和形象性,教学效果良好。     

民航院校开设"创业学"课程的必要性

通过对我国科技与经济发展、民航事业发展的要求分析，阐明创业教育在民航院校开设的必要性，结合创业教育在我国高等院校开展的经验，对民航院校开设创业学教育提出几点建议。     

对南航空姐大赛的反思

最近几年,南航空姐大赛作为一种新的职场招聘模式在业内以及社会上产生了巨大的反响,它以空姐岗位的稀缺性、职业的特殊性为基础,针对当前空姐招聘模式的弊端作出了大的改进,获得了相当的成功。但南航空姐大赛的举办又引发一系列的思考,如空姐选拔的标准到底是什么,空姐到底需不需要学校的专业教育等。大赛的导向,对中国民航服务业的发展将产生重大的影响。     

学分制下学生教育管理模式探讨

分析了学分制对学生教育管理的影响，认为实行学分制后，学生教育管理工作的难度变大，教育管理工作的力度也随之加大。介绍了中国高校学分制的3种学生管理模式，阐明了纵横学生教育管理模式的优点，对管理模式中的指导模块、管理模块和服务模块进行了详细的介绍；指出了目前高校管理的问题，给出了可行性的意见和建议。