对高职院校内涵发展的几点认识

以示范性职业院校建设为标志,走内涵发展道路,必须把实施品牌战略作为高职教育改革的突破点;把毕业生综合素质的培养作为高职教育教学改革的重点;把“双师素质”教师队伍建设作为职业院校教师队伍建设的关键点;把多方筹措资金加大高职院校各方面建设的投入作为着力点。     

论高校外语教学改革中的教师自主

在外语教育的领域里,随着国内外学者对“学习者自主”的广泛研究,“教师自主”也越来越受到关注。本文首先对教师自主的涵义进行了探讨,然后进一步揭示教师自主和学习者自主之间的关系,最后为高校英语教学改革中教师如何实现自主发展提供了一些方法和途径。     

一位代课教师的人生答卷

这是一位将要被清退的西部代课教师,他在贫瘠的山村任教22年,教出了30名大学生。他已贫病交加,但他把自己比喻为山梁上的树,时日越久,扎根越深。然而,清退意味着他将要被"连根拔起"。"我不是没有机会回到城市""我不喜欢‘清退'这个词,像赶一群叫花子     

我校代表队荣获"2005年全国大学生电子设计竞赛"一等奖

2005年12月17日，我校全国大学生电子设计竞赛获奖学生代表李新钊和指导教师代表贡雪梅，出席了在北京国际会议中心举行的“第七届全国大学生电子设计竞赛颁奖大会”。本次竞赛于2005年9月7日至10日在全国25个省、525所高校中同时进行，全国共有4662个代表队、超过一万名大学生参赛。在荣获全国一等奖的高校中，全国仅有三所高职高专院校代表队获奖，我校是其中之一。陕西赛区共有29所高校、280个代表队报名参加了本次竞赛，最终陕西赛区有6所高校15个代表队获得本次竞赛全国一等奖，我校是其中唯一一所专科学校。     

谈高职高专院校数学教师的素质拓展

随着社会进步、经济发展和全球经济一体化及高新技术的迅猛发展,高职高专院校数学教师的素质需要提升和拓展。论文针对高职高专院校数学教师的人文素质、专业发展、创新意识、现代教育技术、教学能力等进行了探讨,给出了高职高专院校数学教师素质拓展的意义和途径。     

教师的职业态度与教育行为相关分析

教师的职业态度与其对教学目的的认识的清晰度,教学方法的正确性,对学生进行职业指导、心理指导的情况有着密切的关系,即教师的职业态度对其教育思想和教育行为有着很重要的影响作用.因此,端正教师的职业态度,稳定教师队伍,是进行教师队伍建设不可忽视的重要问题.     

俄罗斯特种部队“阿尔法”

近日发生在俄罗斯联邦加盟共和国北奥塞梯共和国别斯兰市第一中学的恐怖分子劫持人质事件，不仅震惊了饿罗斯，而且也震惊了整个世界。总人数达到1000多名的学生，教师和家长被恐怖分子扣为人质。就在这国京危难之对，“阿尔法”小组又一次冲到了最前线。在常人的眼中，他们是守护国家的英雄，其实他们也像普通人一样会遇到麻烦和困难，下面，就请读者通过本文对他们作一些更客观的了解吧。     

莎伦·麦考利夫

早期经历：麦考利夫1970年获得的第一份教师工作是在马里兰州莫宁赛德市的本杰明·富卢瓦高级中学教美国历史。1971-1978年在马里兰州拉纳姆的托马斯约翰逊中学教历史和公民学。除了教书，她还完成了硕士学位的课程，1978年取得马里兰州鲍威市的鲍威州立学院教育监督与管理文学硕士学位。     

改革英语阅读课堂模式初探

阅读课是一门实践课，而在传统的阅读课教学模式中，教师处于中心位置，重知识传授，轻能力培养。为改变这种状况，尝试探索新的课堂模式，以泛读带动精读，让学生在阅读中亲自感悟阅读技巧，教师的主要任务是给与必要的指导。     

教师在以学生为中心的英语教学模式中的作用

为充分调动学生的积极性，有效地组织生动活泼的课堂活动，教师应充当组织者、管理者、鼓励者、合作者和解难者的角色。