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221.
大学生求职挑战与求职机遇的理性认识 总被引:1,自引:0,他引:1
汪芳 《西安航空技术高等专科学校学报》2003,21(4):57-58,64
大学生毕业遇到的头等大事是就业。如何理性认识求职过程中的挑战与机遇,成为求职心理准备和求职实务准备的首要问题。因此,理性认识大学生求职挑战与求职机遇所面临的就业市场的现实状态,不仅是学校、大学生家庭、个人应着重考虑的问题,也是整个社会应该正视的问题。 相似文献
222.
高等职业教育不仅要体现职业需求,更要培养品德高尚、全面发展的高素质社会主义建设者。河北政法职业学院以立德树人为根本,构建了专业知识和专业技能教育、人文素质和法律素养教育为主体的综合素质教育体系。该体系从顶层设计,团队建设,第一、第二课堂教育,校园文化建设等多方位关注学生的成人、成才、成长,形成了鲜明的育人环境和办学特色.赢得了良好的办学声誉和社会声望。 相似文献
223.
李青云 《中国民航飞行学院学报》2015,(3):42-46
在英语学习困难生出席的大学英语课堂上,将培养学生的大胆表达、团队合作精神、文化素养、自省、自我规划和调节、毅力等非专业素质与语言学习活动紧密结合,在提高学生非专业素质的同时,激发其语言学习的动机,并努力长期维持学习动力,从而从根本上提高其英语语言素质。 相似文献
224.
李青云 《中国民航飞行学院学报》2014,(3)
"素质测评"摈弃单纯检测学生知识,主张测试"观念、品格、知识、能力、方法五个方面是否‘内化’为主体的素质"。具体到大学英语教学中,素质测评就是要测评出学生是否"会用"英语。本文论述了"素质测评"在大学英语教学中的必要性和需要解决的问题。 相似文献
225.
曹军 《长沙航空职业技术学院学报》2011,11(2):17-21
高职酒店管理专业创新人才素质包括创新意识、创新思维、创新知识、创新能力与创新人格等内容,其内涵构成要素分别有三个层面,即思想道德素质层面、专业素质层面和身心素质层面.目前我国高职酒店管理专业创新人才素质培养还存在着诸多问题,为此阐述了几种高职酒店管理专业人才素质培养路径. 相似文献
226.
人文素质教育是高校培养全面发展人才的重要途径。高职院校人文素质教育要坚持全面发展的教育理念,专业教育与人文教育有机结合;坚持以提高素质为宗旨,把校内课堂教育与校外社会实践相结合;坚持教师的主导地位,把提高教师队伍整体素质与提高教师人文素质相结合;坚持育人为本,把人文素质教育与校园文化建设有机结合;将人文素质教育贯穿于高职院校教育教学的每一个环节。 相似文献
227.
随着民用航空业的高速发展和航空业务的日益增长,航空科技不断进步,先进的空管技术设备的不断更新与应用,对民航空管技术保障从业人员的综合素质的要求越来越高,不但要求具备较高4的专业知识、专业技术和专业能力,而且还必须有正确的职业道德观和价值观。因为,空管技术部门具有高科技、高风险的特征,要确保航空安全和空管技术保障部门的正常运转,就必须依靠一支具有良好职业素质的技术保障队伍。所以,重视和搞好空管技术保障人员的职业化建设就显得至关重要。 相似文献
228.
陈国燕 《西安航空技术高等专科学校学报》2001,19(4):35-36
实施素质教育,对高校“两课”教师自身素质也提出了更高要求。作为一名合格的高校“两课”教师,应具备坚定的政治素质,良好的师德素质,多层次复合型的科学化素质,良好的心理素质及能力素质等。 相似文献
229.
谭海涛 《中国民航学院学报》2003,21(Z1):78-79
构建德育工作的有效载体是提高高校德育工作水平的重要手段。载体建设对于思想政治工作的重要性,在于它实质上是一定思想观念的物质化、外化和直接现实。德育工作的灵魂之所系,应是进行思想政治教育必须依托人才培养的全过程,并渗透到德育工作的各个环节之中。随着社会主义市场经济的建立和高校体制改革的进一步推进,必须以创新的精神和思路开发和建设德育的有效载体,拓宽德育的途径。 相似文献
230.
叶忠明 《郑州航空工业管理学院学报(管理科学版)》2003,21(2):72-75
管理人员素质审计是管理审计的有效组成部分,长期以来由于采用定性评价方式限制其得到广泛应用。探讨管理人员素质量化评价审计不仅是管理审计的技术创新,而且增强管理审计的可行性和可操作性。管理人员素质量化审计首先要求划分审计要点,并按照各审计要点及其之间关系设计量化评价分值和评价标准,然后实施审计评价,形成相对客观、准确的审计结论。 相似文献