输入输出理论对大学英语听力教学改革的启示

现行的大学英语听力教学存在着弊端,其改革是势在必行的.输入输出理论为听力教学的改革提供了理论依据.在这一理论的指导下,听力教学不再是单纯的听力训练,而是与语言学习的其他方面紧密结合在一起的.     

当前大学生就业难的根源及对策

当前,大学毕业生的就业难问题已引起各级政府的空前重视和社会各界的普遍关注.文章分析了大学毕业生就业难的现状,探讨了大学生就业难的根源所在,指出了大学毕业生就业面临的机遇,进而提出了促进大学毕业生就业的一些基本途径.     

文化语言学视角下高校大学英语课程体系探索

本文以大学英语课程体系为主要研究对象,以文化语言学为切入点,通过针对课程体系建设中具体问题开展实际研究,提出大学英语课程体系构建的合理化建议,尝试性构建以文化学和语言学为理论支撑的大学英语课程体系新模式,为大学英语课程教学实践提供实践指引,同时通过这一课程改革的实施促进大学生全面发展,为社会提供复合型人才储备。     

大学新生入学适应教育探析

本研究以410名大学新生为被试,采用问卷法调查了入学第一个学期学生的精神健康水平,考察了他们的入学适应状况,调查结果表明:一部分学生在新环境的适应上存在较多问题.本文在调查研究的基础上,对提高大学生入学适应水平的教育途径和方法做出了尝试性的探讨.     

MOOC环境下的应用型本科的教学管理研究

随着计算机网络的迅速发展,高等学校的教育变得更广泛化合规范化。目前很多高等院校针对公共课程开展了MOOC教学,使学生在学习的过程中更加的容易和灵活。本文主要阐述了MOOC平台的形式与技术的发展,给出了应用型本科院校的教学管理的发展现状与发展要素,诠释了在MOOC支撑下应用型本科院校的教学管理方式,针对应用型本科院校给出了翻转课堂教学模式、教学资源库、课程体系与教学管理组织等方面的建构。     

大学新生的适应问题及心理健康教育对策

适应是指个体对环境及身心变化引起的心理和行为反应状态。文章阐述了大学新生面临的学习和人际环境的变化,以及可能出现的适应问题,并从心理健康教育的角度探讨新生适应问题的对策。     

基于CBI的大学英语拓展课程体系研究

以CBI为基本理论依据,探讨了大学英语拓展课程体系设置的基本思路和框架模块构建。从学生的英语水平和学习需求出发,通过把语言知识和学科知识相结合,使学生完成大学英语拓展阶段课程的学习,促进其语言水平和综合素养的全面提高。     

简讯

<正>"中欧航空安全管理"研究生课程举行第10期毕业典礼The tenth graduation ceremony for the Sino-Europe Aviation Safety Management Postgraduate Programme held4月16日,由空客公司发起并提供资金和技术支持,中国民航大学、法国国立民用航空大学和法国国立航空航天大学联合举办的"中欧航空安全管理"硕士研究生课程第10期毕业典礼在天津中国民航大学举行,共有67名学员获得中法三所大学联合颁发的学位/毕业证书。10年来,"中欧航空安全管理"硕