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韦名忠 《桂林航天工业高等专科学校学报》2000,5(4):31-33,37
该文对近十多年大学英语四级写作部分作了描述与分析,提出如何从主题句(topic sentence)着手,进行大学英语四级写作。 相似文献
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背诵与默写对大学生英语写作表现的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
陈菊 《中国民航飞行学院学报》2009,20(5)
通过实验方法探讨了长期坚持背诵与默写是否能有效提高大学生的英语写作表现的影响.两个平行班的59个受试参加了本研究,29个受试在控制组,30个受试在实验组.前测结果显示两组学生的英语写作水平在统计学意义上没有显著差异,可以进行实验.在实验中,两个平行班的学生接受相同的授课内容,但实验组学生增加了课后背诵与默写任务.两次后测均显示实验组学生表现得比控制组学生好,两组学生平均分存在统计学意义上的显著差异. 相似文献
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论文针对我国英语写作策略的历史和发展趋势进行综述并作出了简略的阶段划分,指出了各个阶段的特点和尚存的不足,旨在探究英语写作策略在我国的发展状况及前景。 相似文献
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画家简介:余长明,1958年出生于四川绵阳,毕业于解放军艺术学院美术系,现为中国美术家协会会员、四川省美术家协会理事、四川警察书画院创作员、四川公安文联秘书长,巴蜀画派实力代表人物之一。巨幅油画《紧急抢险》曾获四川省巴蜀文艺奖、全军和全国"卫士之光"美术展览优秀作品奖和一等奖, 相似文献
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周茜 《长沙航空职业技术学院学报》2008,8(3):28-31
通过对高职学生进行以元认知策略训练为基础的英语任务写作教学实验研究,得出该教学方法有助于提高学生的写作能力和教学效果的结论。 相似文献
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赵玉 《郑州航空工业管理学院学报(管理科学版)》1995,(2):1-5
当前空洞、雷同论文太多,很有经济与管理类论文就该这么写的架势。有价值的综述、短评、调查报告、经验总结,也是管理研究成果。质量评价的唯一标准是满足社会最终需要程度而不是其它。 相似文献
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韦储学 《桂林航天工业高等专科学校学报》2004,9(4):39-42
说写结合是一种通过学生集体参与而提高写作能力的作文教学法。学生通过参与对写作的讨论,可以掌握写作的要领,发展思维能力,调动写作的主动性和积极性;同时,根据小组成员的意见修改作文,可以提高写作技巧,有利于反观自己的写作过程,从根本上提高写作能力。说写结合注重的是学生的写作过程,让学生在写作过程中学习写作,感受写作,有助于提高学生综合运用英语的能力,也有助于减轻教师的负担。正确处理说写活动中遇到的各种问题有助于更好地促进该活动的开展,提高学生的写作能力。 相似文献
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论文针对我国英语写作策略的历史和发展趋势进行综述并作出了简略的阶段划分,指出了各个阶段的特点和尚存的不足,旨在探究英语写作策略在我国的发展状况及前景。 相似文献
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理工科院校《应用写作》课程教学改革之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
当前的理工科院校对于培养提高学生人文素质能力普遍存在重视程度不够、多口头提倡,行动力不够等问题,相应的,作为培养人文素养手段之一的应用写作课程,其开设状况也不尽如人意,存在着诸多问题。作者根据相关调查结果,结合实际教学经验,从课程安排、教学观念和方法、教材编订、课程考核方法和教师能力培养等方面提出了建议。 相似文献