高职专业群建设的背景、困境表征与改革措施

目前高职专业群建设仍面临着专业群组建逻辑不清晰、专业群课程体系建设相对滞后、专业群师资队伍建设有待加强、专业群运行保障机制不健全等现实困境.动态调整专业群结构,优化专业群课程体系,建设专兼结合教师队伍,建立健全专业群管理保障机制,是高职专业群建设的改革措施.     

第六届全国微重力科学学术会议在浙江温州召开

第六届全国微重力科学学术会议于2007年8月22—25日在浙江温州召开.本次会议由中国空间科学学会微重力科学与应用研究专业委员会、中国科学院力学研究所和国家微重力实验室联合主办.来自包括中国科学院相关研究所、中国航天集团第五研究院和四川航天技术研究院等航天科技研发部门以及高等院校等29个单位的85名代表参加了本次会议.     

基于项目化教学的环境设计专业教学研究

环境设计专业具有一定的实践性特点,在进行教学过程中,要把实践方式和理论知识进行有效的结合,才能够从一定程度上提高整体的教育质量以及教育效率。而目前最重要的培养措施就是项目化教学方式,并且也得到了众多研究者的认可。因此,本文针对基于项目化教学的环境设计专业教学研究进行深入的分析,并且读教学方式也进行深入的探究,且提出相对应的建议,为培养环境设计专业相关的优秀专业人才提供了一定的理论依据,以供参考。     

工程教育认证背景下网络工程专业实践教学改革研究

在现代科技发展背景下,网络工程专业教育有了新的发展需求,要及时改进传统教育模式下的问题,迎合时代发展要求,进行更全面的改革模式和改革方案。统筹网络工程专业的新型改革方案,确保在工程教育认证背景下能够提升学生的竞争实力,完善网络工程专业的教育体系,丰富学生的学习经验。通过调动学生积极性,给予更多的网络工程学习机会,构建完善的工作框架,实现更为全面的优化改革,提升学生的工作能力,最终实现教学改革。本文主要探究在工程教育背景下,网络工程专业实践教学改革的主要策略,为相关工作提供参考依据。     

工程教育专业认证背景下产教融合的校企深度合作人才培养模式实践

构建产教融合发展的校企合作人才培养模式是应用型大学转型发展的必然趋势。本文通过北华航天工业学院机械设计制造及其自动化专业在实施工程教育专业认证过程中,在校企合作实践中的具体案例,探索校企合作可行性实施方案及应用型人才培养模式,为工程教育专业认证背景下应用型人才培养模式探索提供经验。     

以项目方案为核心的商业展示设计课程DRP实践教学模式探究

商业展示艺术设计课程目前在我国高校主要采用三大块教学板块(即理论讲解、课程练习和校外实践),这种教学模式造成了知识点之间相互独立,在教学效果中出现专业知识点断层,整体知识不系统不连贯,学生在学习中知识和技能衔接度不紧密;同时在企业实践环节中企业实际项目和现场实践很大程度上受到企业自身时间和业务情况的限制,造成在教学上课程仍旧停留在学校和企业的简单观摩的现实情况。本文结合DRP实践模式,梳理课程设置连贯性和合理性的基础上,将涉及内容相关联的专业设计课程和实践课程进行归类整合,分为三个知识链,注重加强理论知识、实践知识和市场环境等因素之间的联系,使得整体课程实践体系由浅入深,层层递进,提高学生商业展示设计的实践能力。     

韩峰:永不烦“噪”

2009年初,在西安交大的一场校招会上,一位赶来应聘的应届生在等电梯时,听到旁边的招聘老师正和同事谈论,今年上飞院特别想招一位降噪专业的学生,但还没找到合适的人选。听到这里,那位应届生一个箭步冲了上去:"老师,我就是结构降噪专业的,要不您考虑一下我呗!"     

中航工业北京航空制造工程研究所

中航工业北京航空制造工程研究所(简称中航工业制造所)创建于1957年,是我国专门从事航空制造技术研究与专用装备开发的综合性研究所。全所现有在编职工1400余人,占地面积33万余平方米,拥有机械加工设备、专用试验设备及仪器5000余台(套),     

读来读往

第九届中国国际航空航天博览会将于2012年11月13～18日在广东珠海盛装亮相。作为国内最具国际影响力的航空航天专业展览,本届航展吸引了39个国家和地区的近650家中外航空航天厂商参展,参展的各种飞行器实物将超过90架,规模空前。本刊也为此推出了2期航展特别策划。