全文获取类型
收费全文 | 518篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
航空 | 194篇 |
航天技术 | 9篇 |
综合类 | 217篇 |
航天 | 99篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2019年 | 3篇 |
2018年 | 2篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 48篇 |
2013年 | 50篇 |
2012年 | 44篇 |
2011年 | 62篇 |
2010年 | 28篇 |
2009年 | 26篇 |
2008年 | 52篇 |
2007年 | 41篇 |
2006年 | 25篇 |
2005年 | 35篇 |
2004年 | 20篇 |
2003年 | 18篇 |
2002年 | 32篇 |
2001年 | 10篇 |
2000年 | 7篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有519条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
目前,苏北各地相继实施了招商引资政策。招商引资政策的实施是在现行财政和行政体制背景下进行的,该过程中政府、企业及居民三者的互动关系主要表现为:政府与企业相互交换资源,通过利益共谋形成利益共同体,并通过政府权力运作形成制度化、规范化的利益交换关系;与此同时,该过程中居民从政府、企业方获益甚少或从未获益,因而居民与政府、企业形成利益对抗体,并最终形成了"二对一"的三方关系。这一不和谐的三方关系不利于当前乡村建设与发展,必须主要从政府层面来规范招商引资行为,改善三方不和谐的关系现状。 相似文献
12.
郭鑫 《长沙航空职业技术学院学报》2007,7(2):27-29
高校音乐教育的育人功能主要体现在对大学生的品德、智力、身心、审美等多方面的影响与熏陶,促进大学生德智体美全面发展。高校音乐教育要充分发挥其育人功能,必须坚持“以人为本”,树立音乐教育大教育观,强化“以学生为本”的教学理念,倡导“音乐生活”观。 相似文献
13.
以职业能力为核心探讨课程教学设计 总被引:1,自引:0,他引:1
孔七一 《长沙航空职业技术学院学报》2002,2(3):18-20
根据教学实践,结合高职培养目标,以职业能力为核心,介绍了力学课程的教学设计及教学改革实践。 相似文献
14.
何国清 《长沙航空职业技术学院学报》2003,3(3):5-8
目前我国道德教育中存在道德教育与德育概念混同,注重道德知识灌输,而缺乏道德实践的严重缺陷。本文结合学校、社会实际提出了优化道德教育环境,建立道德调控机制,改革学校德育方式,培养道德生活主体的道德教育模式。对我国现阶段进行正确的道德教育具有重要的现实指导意义。 相似文献
15.
突出专业特色 建设飞行学生公寓文化 总被引:1,自引:0,他引:1
张洪 《中国民航飞行学院学报》2011,22(4):60-62
准军事化管理是民航院校根据民航飞行这一职业特点,对飞行技术专业大学生所实施的管理模式。公寓文化既是准军事化管理的重要载体,也是民航院校校园文化建设的重要内容。为培育高素质的民航飞行人才,加强飞行学生公寓文化建设具有重要的现实意义。本文主要分析了飞行学生公寓文化建设的总体目标、具体要求、实施途径,并且介绍了在工作中取得的初步实践成果。 相似文献
16.
周艳华 《华北航天工业学院学报》2011,(1):26-29
和全国其他地方一样,廊坊市在大力推进社会主义新农村建设的过程中,也面临着农村生态环境恶化的困境。为了实现农业生产发展和农村生态环境保护之间的平衡,政府应当加大公共财政支出向农村地区倾斜的力度,坚持规划先行、服务跟进的原则,切实改善人居环境,强化农村生态环境保护法制的实施,把新农村建设成为生态良好的新农村。 相似文献
17.
胡大鹏 《长沙航空职业技术学院学报》2006,6(2):5-7,11
如何充分利用企业资源,有效开展工学结合、产学合作是各高职院校共同面临的课题和任务。就企业文化资源在高职院校办学和教育教学改革过程中的独特性及高职院校如何利用企业文化资源来培养技术技能型人才问题,作一些初步的分析和论述,希望引起教育研究者的思考和各类办学主体的重视。 相似文献
18.
宋平 《长沙航空职业技术学院学报》2006,6(4):82-84
从图书馆的内涵出发,论述图书馆在高校中的地位与作用及图书馆与校园文化建设和大学生素质教育的关系。 相似文献
19.
曾腊梅 《长沙航空职业技术学院学报》2019,19(1):23-25,33
ZENG La-mei(Changsha Aeronautical Vocational and Technical College, Changsha Hunan 410124) 相似文献
20.
提出当前地方高校普遍存在于德育环节客观、主观存在的瓶颈,分析了制约大学生德育发展因素的成因。通过模块式实践培养方案的研究和制定,探讨适应地方高校的实践育人新思路。 相似文献