全文获取类型
收费全文 | 464篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
航空 | 149篇 |
航天技术 | 4篇 |
综合类 | 165篇 |
航天 | 149篇 |
出版年
2021年 | 2篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 3篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 40篇 |
2013年 | 30篇 |
2012年 | 57篇 |
2011年 | 76篇 |
2010年 | 19篇 |
2009年 | 27篇 |
2008年 | 24篇 |
2007年 | 32篇 |
2006年 | 33篇 |
2005年 | 22篇 |
2004年 | 22篇 |
2003年 | 18篇 |
2002年 | 32篇 |
2001年 | 5篇 |
2000年 | 7篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有467条查询结果,搜索用时 31 毫秒
91.
谈计算机专业英语的学与教 总被引:24,自引:0,他引:24
崔玉宝 《华北航天工业学院学报》2003,13(4):60-62
文章从计算机专业英语的特点入手,着重讨论了学习与讲授这门课程的方式以及应注意的问题。同时,对双语教学进行了简要的介绍。旨在如何更好的促进计算机专业英语的学习与教学工作,并为双语教学的顺利开展打好基础。 相似文献
92.
浅析目前我国高等工程教育课程体系、教材建设和教学过程存在的问题及协调其关系的重要性 总被引:1,自引:0,他引:1
本文系统地分析了我国在高等工程教育中的课程体系、教学过程和教材建设中存在的问题,提出了在目前的条件下,协调好高等工程教育中的课程体系、教学教程和教材建设之间关系的重要性,为21世纪培养高素质的工程应用人才提供一些可供参考的理论依据。 相似文献
93.
侯磊 《西安航空技术高等专科学校学报》2012,(2):76-77
通过文献资料研究方法,对如何培养普通高校音乐教学中大学生的乐感进行探讨分析。在教学实践中学生乐感的培养,主要是通过提升学生的音乐欣赏能力,鉴赏水平,以及听唱练习等方法,发展学生的思维想象能力,提高学生的音乐感受能力和音乐理解水平,培养学生高尚的音乐情操以及对音乐的感知能力。音乐素养的提升是培养大学生音乐感知能力的有效途径和手段,大学生只有不断提升自己的素养,才能深刻、全面、准确的建立自己的音乐感知能力。 相似文献
94.
岳琼 《西安航空技术高等专科学校学报》2011,29(2):85-87
从博客的特点出发,通过对传统英语写作教学的剖析,提出利用博客切实提高学生英语写作能力的方法,充分利用博客对青少年的吸引力,要求学生进行英文博客写作,并对学生的习作进行严格的管理和监督,加以有效的激励考核方式,使学生"乐于"进而"善于"进行英文写作。 相似文献
95.
面对已经被"边缘化"的英语诗歌教学,从提高人文素养的角度出发,分析当前高等教育英语专业中英语诗歌教学的不利因素,并总结几种教学方法使学生可以更好的欣赏英语诗歌,也可以更进一步提高自我的人文素养。 相似文献
96.
焦璐 《西安航空技术高等专科学校学报》2011,29(6):69-71
着眼于高职高专英语教学模式研究,提出在学校体制转型期英语教学如何能更加适应大学教育要求,达到大学英语教学目标,从而为高职高专英语教学向大学英语教学顺利转变提出可行性方案,以适应新时期大学英语教学目标,进一步提高学生的英语水平和能力。 相似文献
97.
李巧丽 《中国民航飞行学院学报》2011,22(2):71-74
借鉴"读者接受"理论中以"读者为中心"的观点,研究《高级英语》课程教学的自主学习模式。本文认为,学生是审美活动的主体,在该教学模式中研究学生的元认知特点、教材、教学任务的设计和有效控制等因素,注重教学过程的研究,在实践中有效实现以学生为中心、培养学生综合素质的教学理念。 相似文献
98.
王迎春 《长沙航空职业技术学院学报》2010,10(3):16-18,23
针对目前高职"形势与政策"课教学中存在的主要问题,提出了"形势与政策"课课堂教学策略、管理策略、学习策略、考核策略的思考。 相似文献
99.
程贵清 《华北航天工业学院学报》2009,(1):46-48
通过考前辅导和对考试结果的研究分析,发现学生在听读写几个方面都存在普遍性的问题,使我们教师不得不反思我们目前的大学英语课堂教学,并痛下决心,锐意改革,使我们的教学符合时代和社会的要求,提高学生的英语实际综合应用能力,更好地为社会服务。 相似文献
100.
实验课程教学评估体系对实验课程教学的组织与实施具有很强的导向和质量监控作用,但现行的实验课程教学评估体系还不健全、不完善,因此在实验课程教学改革中要确立新的教学评估理念,制定科学的教学评估内容和标准,灵活运用多种评估方法,形成在新的教学评估观指导下的多元化实验课程教学评估方法,真正发挥评估体系服务教学、指导学习的积极反拨作用。 相似文献