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341.
M. Nelson W.F. DempsterJ.P. Allen 《Advances in Space Research (includes Cospar's Information Bulletin, Space Research Today)》2008,41(5):787-797
This paper will review the potential of a relatively new type of testbed platform for environmental education and research because of the unique advantages resulting from their material closure and separation from the outside environment. These facilities which we term “modular biospheres”, have emerged from research centered on space life support research but offer a wider range of application. Examples of this type of facility include the Bios-3 facility in Russia, the Japanese CEEF (Closed Ecological Experiment Facility), the NASA Kennedy Space Center Breadboard facility, the Biosphere 2 Test Module and the Laboratory Biosphere. Modular biosphere facilities offer unique research and public real-time science education opportunities. Ecosystem behavior can be studied since initial state conditions can be precisely specified and tracked over different ranges of time. With material closure (apart from very small air exchange rate which can be determined), biogeochemical cycles between soil and soil microorganisms, water, plants, and atmosphere can be studied in detail. Such studies offer a major advance from studies conducted with phytotrons which because of their small size, limit the number of organisms to a very small number, and which crucially do not have a high degree of atmospheric, water and overall material closure. Modular biospheres take advantage of the unique properties of closure, as representing a distinct system “metabolism” and therefore are essentially a “mini-world”. Though relatively large in comparison with most phytotrons and ecological microcosms, which are now standard research and educational tools, modular biospheres are small enough that they can be economically reconfigured to reflect a changing research agenda. Some design elements include lighting via electric lights and/or sunlight, hydroponic or soil substrate for plants, opaque or glazed structures, and variable volume chambers or other methods to handle atmospheric pressure differences between the facility and the outside environment. 相似文献
342.
李荣华 《西安航空技术高等专科学校学报》2013,(3):86-89
高校是分析化学人才培养的摇篮,然而,目前高校分析化学人才培养中存在诸多问题,使得高校难以顺应时代对分析化学人才的需求。为此,分析了21世纪分析化学人才应该具备的素质,并以此为基点,探讨了目前高校分析化学人才培养的误区,提出分析化学人才培养模式的调整思路。 相似文献
343.
杨国兰 《长沙航空职业技术学院学报》2012,12(4):31-34
随着英语教学改革的深入,语感在教学中越来越受到关注,以至成为英语教学研究的一个新焦点。通过对学生英语学习现状进行分析,提出培养学生英语语感的策略与方法。 相似文献
344.
马相明 《西安航空技术高等专科学校学报》2008,26(2):30-32
在经济全球化,教育国际化的大背景下,西部地区高校和西部大开发的强劲东风,积极拓展了教育国际间的交流与合作,有力地推动了西部地区高等教育国际化的进程。但又由于受地域偏远、交通不发达和经济发展缓慢的影响,西部地区高校国际交流与合作和我国东部发展地区相比,在广度和深度方面还有很大的差距,面临着很大的发展空间。 相似文献
345.
高等工科院校会计学专业实践教学体系的构建应充分体现“强化应用、重视实践、突出创新”的人才培养思路,科学地设计出实践教学的各个环节,使实践教学体系整体贯通,在时间上全程化,在结构上层次化,在形式上多元化。 相似文献
346.
高校校园文化建设刍议 总被引:2,自引:0,他引:2
更新观念,正确认识校园文化在学校可持续发展中的地位;与时俱进,充分挖掘在校园文化建设中所彰显的体现学校特色内外在形象;通过内隐与外在的学校形象表现,从公关的意识和策划的高度引发和阐述出实施校园文化建设的原则与加强校园文化建设的落脚点,以及校园文化建设对学校的整体效益和持续发展裨益所在。 相似文献
347.
建构主义教学模式对大学生学习方式有重要影响,通过实证研究方法,研究了课堂环境下建构主义教学模式与大学生学习方式之间的内在关系。研究结果表明:以互动性、自主性为特征的建构主义教学模式与深层学习方式显著正相关,教学模式中的自主性对深层动机和策略的影响均显著高于互动性,且自主性可以更为有效地促使学生采用深层学习方式。 相似文献
348.
349.
提高长线传输数字波形质量的技术措施 总被引:2,自引:0,他引:2
从两方面论述数字编码波形在长线上传输的影响因素及其改善措施。通过分析并经实验表明,长线的分布电容影响通常居诸因素之首位。改进长线驱动电路,在一定程度上,可改善其传输波形之质量。另外,可利用长线传输波形的同时,还传输供总线接口电路需要的电源能量,满足总线浮空隔离的要求,有效地抑制了共模干扰。此项技术适用于远距多路串行总线的数据采集系统。 相似文献
350.
本文从“订单式”人才培养模式的客观需求入手,依据课题的研究和实践经验,综述了软件技术专业“订单式”人才培养的开展过程,分析了“订单式”人才培养模式的关键问题并提出了解决方案。 相似文献