高职生英语学习焦虑的成因与对策分析

高职学生在英语学习过程中普遍存在着焦虑情绪,一定程度上阻碍了学生英语水平的提高.对焦虑情绪对英语学习的影响、成因和如何预防及解决学生的焦虑情绪进行分析,以期对解决学生的焦虑情绪提供一些建议.     

加强高职院校实践教学的几点思考

实践教学是高职院校教育教学的重要环节,是提升学生职业能力的重要保证,必须不继加强高职院校实践教学,促进高职院校人才培养水平的提高.     

我校现代远程教育方案的实施

现代远程教育是80年代以来国际教育发展的共同趋势，进入21世纪以来随着国内信息技术的飞速发展和计算机应用技能的普及，网络世界的核心技术已迅速渗入到教育学领域，相对于其他新型的科技手段更直接地冲击着传统教育的教育制度、教育理论和教育模式，对传统教育的教学手段，教育理念，教学内容，课程设置，教师角色和学生自学能力提出了更新，更高的要求。     

思想教育接受论

接受是思想教育的关键、最终目的和归宿，思想教育接受主体的内在结构是动力因素、能力因素和调控因素的有机统一。思想教育接受机制的创建是思想教育的关键。思想教育要取得实效，必须遵循思想教育接受的规律。     

关于高等职业技术教育课程模式的评价与思考

论文对几种提的较多的高等职业技术教育课程模式进行了回顾与评价,对我国目前高等职业技术教育课程模式现状及作者认为的较理想的课程模式进行了阐述与分析。     

如何上好大学生"第一课"

入学教育是刚刚跨入大学校门的新生的第一课.本文在从事多年入学教育工作的基础上,对如何开展入学教育进行了深入的研究和探讨,较为系统的论述了高校开展入学教育的基本内容、形式和要求,以此为各高校更加系统、更加有效的开展入学教育活动提供借鉴.     

现代教育技术在电工电子学教学应用中的思索

现代教育技术的发展为教育教学改革带来了机遇和挑战,在电工电子教学中合理充分的应用现代教育技术,提高教学质量成为方向和必需,但是在应用中也面临着一些问题,需要教育工作者树立正确的现代教育观念.     

结合人文素养与职业能力的高职语文课程改革研究

高职语文课程改革应该以提升学生人文素养与职业能力为目标,选编审美性与实用性相结合的特色教材,构建＂二位一体＂的大学语文课程体系;实行＂小班制＂教学形式,实现开放式教学;明确职业文化,把握职业能力,实行差异化培养。     

高职赏识教育实施策略研究

对高职院校的学生实施赏识教育,尊重学生、信任学生、欣赏学生,顺应学生心理成熟过程,培养学生创造力,增强自信心。教育者要充分理解赏识教育的内涵,把握高职学生的个性特点,掌握实施策略,认清误区,将赏识教育应用于教育实践中,培养高素质技术技能人才。     

高职院校学生财商现状及财商培养必要性探析

随着经济的发展和社会的进步,国民手中的财富以及可支配的收入越来越多,而与此不相称的是,我国国民对于财富如何积累、如何投资、如何花费却没有形成较为系统的、科学的认知。高职院校学生年纪较小,从小到大都几乎没有接受过财商教育的培养,因而在进入学校独立生活之后,在理财、消费的过程中会出现种种问题。在这样的背景下,财商培养就显得更为重要。在高职院校开展财商培养,能够帮助学生形成正确的财富观,让学生能够正确对待金钱：教授学生一定的理财知识,提升学生综合素质和理财能力;能够帮助学生树立正确的消费伦理观．指导学生的消费行为。