高职学生英语自主学习现状调研与启示

就高职学生英语自主学习现状进行问卷调查与座谈,通过数据分析,提出切实可行的建议,旨在为高职英语教学及同行提供有用信息.     

高职院校创业文化价值取向及其实现途径

从分析创业文化的内涵着手，重点论述了高职院校培育创业文化的价值取向：突显了“发展”的主题；体现“人本”的理念；指引高层次人力资源的培育途径三个方面。指出了高职院校培育创业文化的价值实现途径。     

高职学生英语学习焦虑与阅读成绩的相关研究

文章通过问卷调查，利用描述性统计和皮尔逊相关系数分析，探讨高职学生的英语学习焦虑与阅读成绩之间的关系，研究结果表明高职学生的英语学习焦虑与阅读成绩呈显著性负相关，由此挖掘出高职学生英语学习焦虑的根源，并提出一些缓解策略。     

实行弹性学制的问题及对策

弹性学制是学分制的一个重要内容.在论述学年制和学分制两种教学管理制度的基础上,在学年制向学分制的过渡时期,分析由于现有管理体制的制约、缺乏社会认可、配套措施支持不够及校内条件所限等因素,制约了弹性学制的实施.提出解决这些问题应在做好必要的准备工作、科学构建课程体系、强化目标管理、实行奖励学分、应用现代教育技术及加强舆论宣传等方面采取对策.结论是只有边实施、边改进、边完善,才能使弹性学制真正地落到实处.     

高职数控工艺编程及操作核心课程构建的探讨

核心课程的建设是重点专业建设的重要内容，也是提升专业竞争力的主要工具之一。论文通过构建核心课程，探讨高等职业教育数控技术专业学生自主学习能力、应用能力和创新能力培养，为生产单位输送新型的实用人才。     

高职院校中层管理者执行能力分析

当前，在高职院校由规模建设向内涵建设转型期，各院校把提高中层管理者执行能力，作为管理队伍建设工作重点来抓，是十分必要的。论文从中层管理者执行能力的界定，高职中层执行能力现状，如何提高其执行能力，提高哪些执行能力等方面进行了论述。     

地方高职院校大学生网络素质调研与分析

通过对某高职院校大学生网络使用情况进行问卷和走访调研，详细统计地方高职院校大学生网络行为的数据，分析和总结地方高职院校大学生网络素质的现状。     

关于建立高职英语课堂"生生互动"教学模式的探讨

高职英语教学的目标是在提高语言基础能力的前提下培养学生实际应用语言的能力。探讨建立高职英语课堂“生生互动”教学模式的心理依据、具体形式、实施这种模式可能遇到的问题及其相应的教学对策，使英语课堂上的“生生互动”活动真正成为实现高职英语学习目标行之有效的教学模式。     

高职学生自主意识取向的生涯规划与辅导模式研究

从自立意识的层面探讨高职学生生涯规划与辅导模式，通过采用问卷法对广州民航职业技术学院500名在校学生进行心理自立与职业成熟度的相关性调查，通过分析结果发现：心理自立与职业成熟度呈显著相关．进而研究提出构建学校、社会、家长一体化的高职学生自主意识取向的生涯规划与辅导模式的构想。     

平衡计分卡在高职院校教学质量管理中的应用探讨

文章借鉴了平衡计分卡的管理方法,探讨了其在高职院校教学质量管理中的应用,从人才培养目标、学生／用人单位、流程、学习／成长四个角度分析了影响教学质量的主要指标,构建了平衡计分卡实施的管理环境,并提出了几点应用建议。