全文获取类型
收费全文 | 1719篇 |
免费 | 290篇 |
国内免费 | 194篇 |
专业分类
航空 | 1055篇 |
航天技术 | 333篇 |
综合类 | 302篇 |
航天 | 513篇 |
出版年
2024年 | 45篇 |
2023年 | 163篇 |
2022年 | 189篇 |
2021年 | 177篇 |
2020年 | 121篇 |
2019年 | 104篇 |
2018年 | 44篇 |
2017年 | 49篇 |
2016年 | 52篇 |
2015年 | 41篇 |
2014年 | 39篇 |
2013年 | 65篇 |
2012年 | 64篇 |
2011年 | 103篇 |
2010年 | 87篇 |
2009年 | 108篇 |
2008年 | 104篇 |
2007年 | 89篇 |
2006年 | 76篇 |
2005年 | 73篇 |
2004年 | 62篇 |
2003年 | 58篇 |
2002年 | 37篇 |
2001年 | 37篇 |
2000年 | 28篇 |
1999年 | 20篇 |
1998年 | 27篇 |
1997年 | 27篇 |
1996年 | 14篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 15篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 14篇 |
1987年 | 3篇 |
排序方式: 共有2203条查询结果,搜索用时 640 毫秒
481.
针对机载网络高度动态、高度不稳定造成流量监测设备难以在有限的监测周期内完成完整数据流负载特征的提取,限制了基于深度学习的流量分类方法的应用问题,提出了一种鲁棒性增强的机载网络流量分类方法。通过数据预处理及缺失样本处理方法将数据流映射为灰度矢量集合,基于完整的数据流训练数据集实现鲁棒性增强的长时递归卷积神经网络(RE-LRCN)分类模型的训练,在线上分类阶段,通过分类模型实现样本缺失数据流负载空间特征及数据流时序特征的提取,并进行数据流分类。通过在数据包缺失的流量测试数据集上的实验结果表明,所提方法可以有效抑制数据包缺失对分类准确性能的恶化。 相似文献
484.
上海机场集团12年的发展历程日新月异,已经由1998年成立时的一个机场、一座8.6万平方米的航站楼、一条3400米长的跑道,发展为现在占地66平方公里的两个机场、建筑面积127万平方米的四座航站楼、全长近18公里的五条跑道,其硬件设施已达到世界一流水平。飞机起降从当时的12.8万架次 相似文献
485.
杜鹃 《西安航空技术高等专科学校学报》2011,29(3):94-96
根据高等职业教育新的课程理念,对《制冷技术》课程的教学进行了改革。基于对实际工作过程的分析和思考,设计了学习情境,重构了课程内容,以学生为主体组织实施教学,创新了考核方法,有效地提高了教学效果。 相似文献
486.
和过去一味讲究知识传递的填鸭式教育不同,在许多大学,越来越多的"潮"课正向传统课程发起猛烈冲击,俘获着众多学子的芳心。在美国巴尔的摩大学,为了尽可能拓展学生的创意性思维,传媒设计学院别出心裁地想到一门另类课程——僵尸课,并特别邀请曾经写过僵尸电影的作者阿诺德·布隆伯格担任教授。选修这门课程的学生将观看16部经典僵尸电影,并阅读大量僵尸漫画,期末考试时可以选择撰写自己理想中的僵 相似文献
487.
中国画坛繁花纷呈,人才辈出。黄鸿安先生以多幅气势恢宏的扛鼎之作震撼了画坛,成为一颗闪亮的明星。黄鸿安先生1946年生于上海浦东,初中时师从周石峰学习西画,高中时转师沪上花鸟名家江寒汀、房介复;中央工艺美术学院学习时得常沙娜、俞致贞、张仃、雷圭元、温练昌等老一代画家的亲授,受到他们的赏识和勉励,青少年时代传统和系 相似文献
488.
何红雨 《桂林航天工业学院学报》2011,(3):301-303
半导体温差发电是电场、温度场相互作用及协同条件下电荷输运的结果,对传递过程中各种场相互作用及协同的研究是必要的。论文在等温等压下,提出了扩散传质推动力是系统的广义化学势梯度。由于广义化学势包含系统的原化学势及外场势,因此,广义化学势梯度不仅与外势场梯度和化学势梯度的大小有关,而且还与它们的方向有关。论文由此讨论了二组份... 相似文献
489.
自《大学英语课程教学要求(试行)》颁布以来,国内众多高校在构建学生自主模式等方面进行了一系列的改革探索。在新的时代要求下,自主学习能力的培养变得越来越重要。本文对学校中试行的2+2+X的大学英语教学模式中存在的问题进行分析,并就现阶段如何培养和提高我国大学生英语学习的自主性提出了几点对策。 相似文献
490.
李巧丽 《中国民航飞行学院学报》2011,22(2):71-74
借鉴"读者接受"理论中以"读者为中心"的观点,研究《高级英语》课程教学的自主学习模式。本文认为,学生是审美活动的主体,在该教学模式中研究学生的元认知特点、教材、教学任务的设计和有效控制等因素,注重教学过程的研究,在实践中有效实现以学生为中心、培养学生综合素质的教学理念。 相似文献