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441.
杨春燕 《西安航空技术高等专科学校学报》2009,27(1)
以问卷的形式了解相关专业人员对专科教育的认可程度,得出对专科教育最认可的前三项是:学习能力的培养、竞争实力的增强、工作理念的培养;最不认可的前三项是:综合素质培养、动手能力培养、个性培养.并对此结果进行了相关的分析. 相似文献
442.
443.
444.
张步仁 《南京航空航天大学学报》1994,(Z2)
作者在多年研究西方人的哲学的过程中,发现西方管理学和管理理论存在人性论的错误,X理论和Y理论就是人性论在管理理论中的具体表现。X理论和Y理论在国内外有很大影响,不少企业依据它们制定了管理制度、管理规则和管理措施。作者运用马克思主义的人性观,深刻地剖析了X理论和Y理论所持人性观的五大误区,揭露了人性论在理论上的荒谬性和在实践上的有害性。作者认为,对企业职工的管理,不能建立在先验的人性论基础上,不能以压制或服从人性来作为制定管理规则和措施的根据;科学的管理应该从被管理者的社会存在状况出发,反映和满足被管理者在物质和精神方面的需求,有助于调动被管理者的能动性、积极性和创造性,以实现提高企业劳动生产率的目的。 相似文献
445.
进入二十一世纪,随着知识经济时代的到来和航空市场竞争的加剧,以及民航企业体制、机构改革的推进,使民航企业女职工的思想、心理、文化和技能都面临着新的机遇和挑战。有素质才有未来,否则就会被竞争所淘汰并引发一系列家庭和社会问题。因此,提升女职工素质,既是职业竞争的需要,稳定发展的需要,也是民航企业必须面对的课题。一、女职工素质存在的问题近年来,民航企业陆续吸收女大学毕业生充实到各岗位,使女职工的文化素质得到较大提高,对改革的心理承受能力明显增强。但受传统和现实生活的影响,仍存在部分女职工竞争意识、危机意识和发展意… 相似文献
446.
世界历史和东方社会理论 总被引:2,自引:0,他引:2
张家艳 《中国民航学院学报》1995,13(2):1-6
马克思对东、西方不同社会形态的分析,借助了黑格尔的“世界历史”主词。他认为,世界历史的发展具有普遍规律性,任何国家要形成自己的历史,就必须把自己纳入世界历史体系中。据此,马克思分析了东方社会以及它所具有的特殊性。在世界历史的普遍法规下,东方社会可以在特定历史条件下有不同于西方的发展序列,可以不通过资本主义的“卡夫丁峡谷”,直接进入社会主义阶段,但有一个前提:社会生产力的发展。 相似文献
447.
对<牛津高阶英汉双解词典>第四版<新词补编>中新词进行分类和简要分析,并以此为实据阐述了语言和社会生活的密切关系;语言在社会文化发展及交流的重要作用. 相似文献
448.
西方发达国家均高度重视航天软实力建设,世界航天强国建设这一战略命题对提升中国航天软实力的迫切需求不言而喻。软实力和硬实力同样是生产力、同样是硬道理、同样创造社会价值,只有同时具备强大的软实力和硬实力,才会真正具备世界航天强国地位,因此必须软硬两手抓、两手都要硬。加快推进航天软实力建设是中国航天事业由大转强、解决“大而不强”问题的重要抓手,是落实科学发展观的重要举措。 相似文献
449.
450.
董慧萍 《西安航空技术高等专科学校学报》2013,(4):14-16
我国目前正处于"社会转型"的特殊历史时期,社会转型迫切需要社会管理内涵的思维转变,公众参与社会管理是时代发展的客观要求。培养公民素质,提高公众参与社会管理的水平,营造公众参与社会管理的外部环境,形成公众与政府在社会管理中的良性互动,共同促进和谐社会建设。 相似文献