微课在《大学计算机基础》课程中的实施研究

"微课"作为新型的教学方式,以短、小、精受到大家的欢迎。微课形式便于网络传播,便于利用碎片时间学习。《大学计算机基础》课程授课任务重、课时少,利用规定时间完成教学任务,存在诸多困难。本文讨论在"大学计算机基础"课程中录制微课的实施方案,减轻课堂授课压力,强化学生学习效果。     

构建融合党史学习教育的“大思政课”育人体系

用党的科学理论武装青年,用党的初心使命感召青年,是新时代青年工作的战略性抓手;提升“大思政课”三重境界,是深入落实“双用”新要求的重要着力点。破解党史学习教育和思想理论教育同向发力难题,有必要优化顶层设计、深化思政课教学改革课程育人、深化红色资源运用实践育人、拓展网络思政空间网络育人、嫁接中国共产党人精神谱系文化育人、健全体制机制强化组织育人,提升党史学习教育融入的思想方法整合力、理论教学感召力、实践教学穿透力、线上教学协同力、文化浸润粘合力、物质载体保障力。     

英语精读课教学方式探索

在信息时代如何提高课堂教学的信息量？如何满足学生的求知欲？本结合作的教学经验，从词汇、听力及阅读三个方面提出了有关英语教学的几点实践性见解。     

涉外旅游专业人才教育思路探析

涉外旅游专业是一个比较新的专业,为了完善涉外旅游专业建设,力图在日趋激烈的旅游市场竞争中,培养出既具有涉外旅游基础知识与理论,又具有较强的专业操作技能和实际经验的,应社会需求的涉外旅游管理、涉外领队服务、涉外导游服务、涉外酒店服务以及相关行业管理与服务的高级应用型专门人才。笔者在对一些开设旅游专业的高校进行调研和教学实践的基础上,探讨了涉外旅游专业学生应具备的素质、学校对涉外旅游专业学生的培养目标、开设的课程、教学的手段、学生实习的方式以及毕业生的去向等问题。     

"毛泽东思想概论"课教学中恰当情境的创设

论文从创新、竞争、再现、愉悦这四方面论述“毛泽东思想概论”课教学中恰当情境的创设，对改革“毛泽东思想概论”课堂教学模式，提高教学效果的途径进行了探讨。     

如何上好大学生“第一课”

入学教育是刚刚跨人大学校门的新生的第一课。本文在从事多年入学教育工作的基础上,对如何开展入学教育进行了深入的研究和探讨,较为系统的论述了高校开展入学教育的基本内容、形式和要求,以此为各高校更加系统、更加有效的开展入学教育活动提供借鉴。     

大学生礼仪习惯现状调查与对策

礼仪教育是德育的重要组成部分,是形成学生社会能力的重要构成要素。论文通过对当代大学生礼仪基本素质、礼仪常识、礼仪习惯的现状调查,从家庭教育、社会环境和高校礼仪教育等方面分析了大学生礼仪素养缺失的种种原因,提出了注重礼仪教育、发挥教师的礼仪示范作用及营造良好的校园礼仪环境等相应对策,借以提高大学生礼仪素养和习惯。     

高职院校推进素质教育应重视礼仪教育

本文分析了高职院校素质教育中礼仪教育不足的原因及礼仪教育的作用，提出了加强礼仪教育的建议。     

独立设置现代电子工程实验课程的探索与实践

电子技术基础实验已不能完全适应科学技术发展的需要，为此探索了将电子技术基础实验以现代电子工程实验形式单独设课，改进现有了电子技术实验模式，增设综合性系统性实验，加强实验师资队伍建设，完善实验考核制度，使电子技术实验室成为提高学生综合素质的场所。