建构主义教学模式的科学思考与创新实践

本文以复杂性、自组织演化科学世界观为依据,探析科学思想与教育思想的关系,确立系统思考下的"科学课堂教学观",并综合应用基于系统思考的建构主义教学模式于《人类与自然》课程教学实践,提升"探究攻关提升展示"创新教学模式,促进学生由被动学习向主动学习转变,以提高学生自主科学探究的思想意识和学习能力的持续发展。让现代教育给学生以科学思想,使学生获得面对现实与未来问题的信心与勇气、知识与能力、方法与智慧。     

自媒体时代高校思想政治教育的话语聚焦

随着互联网技术和移动通信技术在我国的发展，人们的信息获取方式和使用习惯转向智能终端的趋势和微信、微博等媒介平台的出现带来了自媒体时代。自媒体时代人们的思想观念、思维模式、生活方式和价值观念的变化，给高校思想政治教育话语带来了新的挑战，也提供了新的机会。     

再谈民航交通运输教育体系改革

伴随我国经济快速发展,大量航空器涌入相对狭窄的天空飞行,如果没有管制员的正确精心指挥,将会混乱不堪;同样,在各航空企业激烈的竞争中,如果没有飞行签派员的运筹帷幄精心控制,航空公     

泛北部湾区域旅游形象研究

泛北部湾旅游合作成为广西北部湾经济区发展的重要内容,对区域内各国及广西的旅游发展具有重要影响.泛北部湾旅游区域作为一个整体尚不具有统一的旅游形象,这对泛北区域的旅游合作有不利影响.通过对泛北部湾地区旅游资源特点和旅游客源市场的深入分析,提出相应的旅游形象定位及主题口号,以期对泛北部湾区域旅游合作发挥一定作用.     

服务延误航班旅客也需要“心、诚、则、灵”

<正>"心诚则灵"本是街头算命术士常用的一句广告词,但是近年来经历了多起航班延误诱发的旅客情绪过激事件的处置以后,归纳一下正反两方面的经验教训,感觉如果把这个词拆分成单独的四个字"心、诚、则、灵",大体上就是妥善处置这类事件的基本原则。     

基于华氏宏观经济数学模型的高等职业教育动态投入产出模型

伴随着经济的发展和产业结构的变化,高等职业教育越来越受重视,高职教育的投入产出关系也引起了人们的关注。通过分析高职教育的投入产出关系,应用华氏宏观经济数学模型建立了高等职业教育动态投入产出模型。它对分析高职教育各项投入的效率具有实际意义。     

“遇见北欧,遇见美好” 瑞典、丹麦、挪威推出旅游特色主题产品

<正>北欧,童话中风景如画的旅行胜地,被越来越多的中国游客所钟爱。瑞典、丹麦和挪威旅游局联手合作在北京、上海、广州分别举办"遇见北欧,遇见美好"北欧旅游推广会。40余家旅游供应商,包括地方局、景点、酒店、航空公司、机场、地接社等华丽亮相。瑞典旅游局将干2015年推出名为"轻体验"的新概念,依照最具瑞典特色的度假方式,通过各种互动性动,让游客"轻"度体验当地原汁原味的生活方式。"轻体验"概念涵盖一系列旅游主题产品,在瑞典斯科纳优美的厄斯特兰地区自驾、在斯德哥尔摩跟随专业摄影师寻找最佳拍摄地点、在哥德堡参加美食     

印第安那波利斯儿童博物馆札记

<正>就算是个学博物馆学专业的,对于儿童博物馆,我也一向退避三舍。记得一个时期,整个寝室都埋头在各自申请的学术项目里,我对面室友的题目便落在儿童博物馆。只要我一转头,看到的便都是花花绿绿的网页和各色卡通造型的宣传册。桌上堆着的书讲的都是教育理论和人格培养。我觉得那一定是我生娃之后义不容辞的功课,至于现在,还是抓紧时间,保持些雅致闲情,看我的名画或者当代艺术之类的为好。不过,我的室友总能在那些花绿与卡通之间看到些入迷之处,甚至俯仰惊叹。听到我要来印第安纳,她求我必须替她去看看印第安纳波利斯儿童博物馆,我答应了。