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651.
CDIO是一种工程教育理念,实施CDIO教育必须认真研究、充分利用CDIO教育的源动力,只有这样,才能将CDIO教育理念深入实施,并取得卓越的教育成果. 相似文献
652.
653.
王兴晓 《北华航天工业学院学报》2010,20(5)
90后高校学员在心理和思想产生了新的问题。教育者要分析其原因,把心理疏导与思想政治工作结合起来,全面、高效地解决学员的思想问题。 相似文献
654.
655.
周炳炎 《桂林航天工业高等专科学校学报》2004,9(4):61-62
各高职院校多层次办学,使其生源结构越来越复杂,由于学生有着不同的家庭背景与社会背景,而且年龄、知识结构和社会阅历方面差异很大,这给教育管理带来一系列新问题。具有逆反心理的学生最典型的有三种类型:一是自暴自弃型;二是自傲型;三是狭隘偏执型。针对这类学生的教育,一般要用三种方法:一是以情换心,师生平等;二是注重教育管理艺术,以引导为主批评为辅;三是依靠教师人格的感召力,实现师生心灵交融。 相似文献
656.
658.
659.
660.
王建平 《西安航空技术高等专科学校学报》2013,(4):58-60
19世纪中后期,随着帝国主义在华的扩张,教会女校在中国得到了发展。尽管教会女校本意是宣传基督教的福音,但其在发展过程中也把西方文明带入了中国,极大的冲击了中国的传统教育,尤其是促进了中国女学的发展和女性思想的解放。 相似文献