全文获取类型
收费全文 | 1245篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
航空 | 446篇 |
航天技术 | 31篇 |
综合类 | 304篇 |
航天 | 464篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 19篇 |
2022年 | 18篇 |
2021年 | 40篇 |
2020年 | 22篇 |
2019年 | 20篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 21篇 |
2014年 | 38篇 |
2013年 | 60篇 |
2012年 | 80篇 |
2011年 | 85篇 |
2010年 | 68篇 |
2009年 | 87篇 |
2008年 | 66篇 |
2007年 | 87篇 |
2006年 | 80篇 |
2005年 | 102篇 |
2004年 | 68篇 |
2003年 | 67篇 |
2002年 | 53篇 |
2001年 | 61篇 |
2000年 | 19篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 14篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 3篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 6篇 |
排序方式: 共有1245条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
张世勤 《桂林航天工业高等专科学校学报》1996,(Z2)
桂林两江国际机场通航后,机务系统有了重大调整和变化,增加了人员和大量设备。目前,面对新的情况,机务系统在安全生产、设备保养、业务培训和思想教育方面,存在着一些隐忧,应引起注意并加以改进。 相似文献
22.
大学生是接受高等教育的知识分子群体,是社会主义事业的建设者和接班人,做好青年大学生的理想信念教育工作是一项关系党和国家长治久安的战略任务,而抓好大学生理想信念教育是一项系统工程,在新的历史时期,需要学校、社会和家庭配合,齐抓共管,其中家庭教育占有不可忽视的重要地位。 相似文献
23.
针对军校学员的特点,结合实验教学改革的形势,从如何提高学员的兴趣、改进实验教学方法、改革实验内容、引进新技术等方面阐述本人在教学工作中的经验和方法. 相似文献
24.
东北空管局党委在学习落实科学发展观的过程中,转变观念,推陈出新,充分挖掘现有资源,在抓企业文化建设中开展了班车文化活动,利用车载电视,第一时间把党的路线方针政策、上级的指示精神、全局的安全生产形势和民航内外新闻及时传达到每位职工,搭建了党委和群众沟通的平台。班车文化活动开展两年多来, 相似文献
25.
数据库管理系统VFP的教学改革 总被引:4,自引:0,他引:4
何金花 《桂林航天工业高等专科学校学报》2006,11(2):65-66
本文分析了高校VFP教学中存在的问题,从教学思想、教学方法、教学手段等方面对数据库管理系统VFP的教学改革做了初步探讨,提出了改革的有效措施,对教学中出现的问题给出了解决方法。 相似文献
26.
韦丽娥 《桂林航天工业高等专科学校学报》2001,6(2):20-21
从去年起 ,我校开始收高职新生。这是学校为适应社会发展的需要 ,不断改变办学形式、增加学习层次 ,开拓办学渠道的措施。无疑有利于学校的生存和发展。高职教育在学校工作中的定位如何 ?怎样办好高职教育 ,是沿袭原有的普通高校的教育模式 ,采取单一的封闭式关门教育 ,还是走改革创新之路 ,办出高职教育的特色 ,同时也为我校将来的发展开拓更大的空间 ?这是摆在我校全体教育工作者面前的一个急待解决的现实问题。1 高职教育是高等教育的一个重要方面发展高职教育是经济竞争和高科技发展的需要 ,职业教育是知应社会发展的需要。适应产业结… 相似文献
27.
赵曾贻 《华北航天工业学院学报》2001,(Z1)
电子信息技术是一门综合技术,信息技术人才也必须走综合素质很强的人才。电于技术内容与数理基础学科和电类、计算机类的其他课程的内容密切相关,在电于技术的教学中,如何在保证本课程内容体系清晰完整的的基础上,恰当地联系和介绍相关知识点的来源和应用。即要突出本课程的重点内容,又要培养学生综合应用知识,融会贯通,触类旁通的能力。 相似文献
28.
尹静 《北华航天工业学院学报》2003,13(4):55-56
高职高专教育的总体目标强调培养学生的实际应用能力.因此,要想提高教学质量,深化教学改革,就必须统一思想认识,摆脱旧观念的束缚,认清当前形势,从师资队伍建设抓起,积极探索高职高专英语教学改革的新思路新方法,才能从容面对机遇与挑战并存、规模与质量相矛盾的客观现实,开拓进取,为国家培养大批合格的应用型人才. 相似文献
29.
30.
王克健 《中国民航学院学报》2005,23(Z1):237-238
依据"大学文科发展研讨会"的精神,就中国民用航空学院关于文科数学教学的探索与实践,指出文理渗透教育思想的内涵是互相渗透,是文科数学课程设置的依据.文科数学课在为学生提供一定数学知识的同时,更应注重文科数学的教学理念,传播数学思想、思维方式和数学文化内涵.作为文科数学的教学原则,是有重有轻,有取有舍.加强文科数学的课程建设,作为教学质量的保证.文科数学教学的可行性分析,作为教学实践的成果. 相似文献