乘务类学生英语课程教学方法实证探析

通过问卷调查探析乘务类本科生对交际和非交际教学法及活动的认识和态度,旨在研究一种可以有效提高英语教学质量的方法.结果表明乘务类学生对交际教学活动和非交际教学活动都有偏好,因此对于此类学生更为有效的教学方法就是采取折中的综合性教学法.     

情景教学法在大学英语教学中的运用

从挖掘教材内涵创设情景，运用现代教学媒体拓展情景，创设活动激活情景等三方面阐述情景教学法在大学英语教学中的应用。     

案例教学法在医学伦理学教学中的可行性分析

案例教学法可针对医学伦理学课程本身的特点,解决存在于传统教学过程中的不足和缺点,如医学和伦理学相脱节、理论和实践相脱节等不足。但对于那些具有争议性而无法定论的案例分析,教师要注意好沟通技巧与正确的价值导向。     

高职高专ESP教学法的创新与实践

传统的ESP教学法多是针对本科层次学生的能力水平而设置,或偏重某一方面专业英语能力的培养,或教学深度和难度较大,过程单调枯燥,对高职高专学生而言显得要求过高和不切实际。论文结合高职高专ESP课程的教学目标和学习者需求,探索了几种适合高职高专ESP的创新教学法,并通过实例加以说明。教学实践证明,这些教学法能够有效地提高高职高专ESP课程的课堂教学质量,教学效果良好。     

电子技术课程互动教学谈

互动教学是充分发挥教师和学生两个主体的主观能动性的教学方法。本文介绍了作者对互动教学方法的认识及探索，并介绍了在电子技术课程教学中采用双向互动教学法的教学实践体会。     

论高职电子类学生创新能力的培养

加强学生创新能力的培养,是高职院校目前正在积极探索的主题,文章从分析高职院校的现状入手,提出了对电子类学生,如何从各个方面加强创新教育的方法和途径。     

英语教学中文化整合能力的提高策略

随着英语的普及,跨文化交际能力的培养成为学术界和教育界一个比较热门话题。在对英语语言的掌握和运用的理解上,社会文化能力凸显出日益重要的地位。特别是在中国加入WTO之后,面对经济、政治全球化影响和冲击下,文化的全球化也进入了人们的视野。基于此,本课题组成员着眼于在贯彻大学英语教学大纲基本要求的教学实践中,就如何提高学生社会文化能力,以便在多元文化的世界中寻求和谐的文化价值理念,加以融合、兼收并蓄,构建一种新型的文化价值体系进行了跨文化交际能力的理论研究和实践探讨。     

任务教学法在Protel 99 se课程教学中的应用

任务教学法是一种以学生为中心,以任务为驱动的教学方法,它适用于实践性很强的prote199se课程.在一个个任务完成后,激发了学生自主学习的积极性,使学生在实践中学会了各种命令的使用,掌握了技巧,从而可以取得满意的教学效果.     

项目教学法在《电视机原理与维修》中的应用

通过项目教学法,对《电视机原理与维修》这门课程进行课程改革,在改革中强调课程的理实结合,重点培养学生的基本技能,使学生具备一定的电路原理图分析能力和电路故障分析与排除能力。     

管理学课程的案例教学实践

论文结合作者的实际教学经验，阐述了案例教学的基本原理及案便教学的教师组织工作，并介绍了一个教学实例。