受控生态生保系统中马铃薯栽培研究进展

受控生态生保系统(CELSS)中的生物部件连接着系统内各种物质循环,是系统的核心部件.马铃薯具有产量高、营养全面、栽培管理简单、收获指数高等优点,是CELSS中重要的粮食候选作物.介绍了CELSS中马铃薯作为其重要生物部件的功能和作用,综述了CELSS系统特定的环境因子、栽培模式和微重力等因素对马铃薯生长发育影响的研究...     

白玉砌成玲珑界 冰雕雪塑舞蹁跹

历史悠久、文化厚重、地质独特、生态唯美,丰都旅游资源得天独厚。大自然在几千万年的进程中还为丰都造就了一处鬼斧神工的大作——拥有四个世界之最、享有"地下北国风光,洞中高峡冰川"美称的"雪玉洞"丰都雪玉洞游记(一)来到丰都的第二天一早,天还蒙蒙亮,我却顾不得前一天游览"鬼城名山"的疲     

行业院校思想政治理论课教育教学模式探索——以中国民航大学思政课教育教学改革为例

高校种类不同,各个学校情况不同,思想政治理论课应当有多种模式。行业院校思想政治理论课联系行业实际,可以提高教育教学效果,培养的专业人才更适合行业需要。中国民航大学对思想政治理论课教育教学进行了改革探索,初步形成了民航行业院校思想政治理论课教育教学模式,收到了成效。     

顺应形势需要 发挥政治优势 确保持续安全

<正>为顺应民航快速发展和空管持续安全需要,建设一支"思想端正、业务精湛、作风严谨、纪律严明"的高素质管制员队伍,5月18日上午,民航局空管局在沈阳召开动员大会,对在全系统开展加强管制人员思想作风纪律建设活动进     

谈哈代作品中的生态女性主义——以《苔丝》和《还乡》为例

托马斯·哈代作为一名男性作家,却以女性为主角来反映社会现实,刻画了诸如“苔丝”、“游苔莎”这样个性鲜明,让人印象深刻的女性形象。论文以《苔丝》和《还乡》为例,从自然环境、社会环境、女主角性格、女主角命运及男权文化这五个方面,从生态女性主义视角全面阐释他对女性在男权社会抗争中命运的关注,以及对女性发展与实现自我的关注,从生态女性主义视角解读,更让哈代的作品展现出独特的艺术魅力,让文学爱好者在品味哈代细腻文风的同时,体会到他超越时代的人格魅力,同时,也从不同角度展示哈代作品的巨大文学价值。     

论国家政治职能的时代发展及其现实意义

马克思主义虽然认为国家及其政治职能的消亡是历史的必然趋势,但是并不意味着这种趋势一定是机械的递减过程。国家治理现代化的过程本质上就是对国家各项职能进行新认识、新定位、新发展的过程,在百年未有之大变局的背景下,在推进国家治理现代化的关键时期,有必要随着时代的变迁和具体形势的变化赋予国家政治职能新的内容,以有效应对人民政权面临的各个方面挑战,为新时代推进国家治理现代化提供方向保证、价值支撑和效率保障。     

环境减灾二号A/B卫星在生态保护红线区植被覆盖信息提取中的应用

选择北京百花山国家级自然保护区作为典型试验区,以我国高分一号(GF-1)卫星数据提取结果作为参考,开展环境减灾二号A/B(HJ-2A/B)卫星数据在生态保护红线区植被覆盖遥感信息提取中的应用分析。试验结果表明：基于HJ-2A/B卫星16 m多光谱遥感数据对地表植被覆盖度进行估算得到的结果精度、分级统计面积与参照数据估算的结果一致性较好,而且空间分布趋势与参照数据结果也大致吻合,能够满足生态保护红线区植被覆盖信息提取业务需求。下一步可深入挖掘环境减灾二号A/B卫星的应用潜力,通过与高分一号、高分六号卫星进行协同观测,提升防灾减灾、环境保护等业务的能力,更好地服务于国土资源、水利、农业、林业、地震等行业。     

中外合作办学背景下语言教学生态系统的困境与信息化重构

聚焦中外合作办学语言课程建设现状,提出并深度剖析了制约语言教学生态系统发展的几个因素,强调中外合作办学过程中语言教学生态系统的信息人、信息资源与信息环境的和谐.构建O2O智慧教学生态系统,解决了语言课程教育系统内外各生态要素的失衡问题,促使教学生态体系取得动态平衡,从而实现中外合作办学各生态因子要素的协调和可持续发展,培养具有国际视野与全球竞争力的复合型人才.     

全人教育理念下的外语教育之生态意义

全人教育,作为一种人本主义的教育理念,强调学习者的整体发展、关注个体价值和社会价值、重视文化和精神的培养。全人教育理念下的外语教育具有生态意义。首先,它建立生态的学习环境系统,其中课堂为主要子系统。课堂系统中的各成分之间互相联系、互相影响,彼此交换和交流信息以获得能量达到动态的平衡。在这个平衡过程中,学习者,作为"全人",习得物质文化和精神文化,自然地体验学习、感悟生活、发现成长、追寻人生意义和价值。同时,它促进外语教师教学能力和研究能力的提高,而后者又将反魅于外语教学,形成外语教师教育和发展的动态的循环系统,促进教师的生态发展。第二,它促进社会文化多样性的丰富、社会创新力的提升、创新型的外语人才的培养,推动社会和世界的生态发展。