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351.
以中国民用航空飞行学院为个案,调查了民航院校研究生的英语水平和需求。在此基础上,文章对比分析了国家新的教学大纲和其他高校的英语课程设置和教学模式,提出了民航院校研究生英语课程设置和实施模式。 相似文献
352.
尤小燕 《长沙航空职业技术学院学报》2012,12(3):11-16
以Freeman的语言教师学习理论和Dudley—Evans&St.John的角色理论为指导,以三所高职院校的ESP教师和部分学生为调查对象,通过问卷调查、个体访谈等研究工具探讨ESP教师在角色定位方面的偏差和个体发展方面的不足,并提出促进个体发展的措施。 相似文献
353.
叶飞 《长沙航空职业技术学院学报》2022,(3):76-78
技能大赛成绩是衡量技工院校教学质量、教学水平及教学成果的重要指标。当前,广大技工院校在开展日常教学活动的同时,积极踊跃地参加各类技能大赛活动,但大部分院校取得的成绩并不理想,分析原因,主要是技工院校技能大赛的管理模式存在不少问题,组织大赛集训和参赛工作缺乏延续性、因果性及系统性,极大地影响了训练成效,导致与优异成绩失之交臂。结合大部分技工院校技能大赛的管理现状,就其在管理模式方面存在的问题进行了分析,并提出改进管理模式的建议,希望能为今后技工院校提高技能大赛管理水平提供参考。 相似文献
354.
段益 《中国民航飞行学院学报》2022,(5):17-22
新冠疫情爆发以来,中国共产党带领中国人民进行了史无前例的抗疫大战,书写了英雄壮举,形成了伟大抗疫精神,充分展现了我国制度和政党的显著优势,增强了中国人民的自信心和自豪感、凝聚力和向心力。面对全面建设社会主义现代化国家的接班人和青春力量的大学生,作为“拔节孕穗期”引路人和守护者的思想政治理论课教师责任重大。民航院校思想政治理论课教师应顺势而为,研究伟大抗疫精神融入民航院校思想政治理论课的价值与意义,从瞄准融入要义讲透中国防疫抗疫中的几个优势、把准融入角度讲开抗疫实践在民航的几个基本问题、找准融入点位讲好民航院校的几门思想政治理论课程等方面入手,持续研究,提升实效,确保思想政治理论课堂形成健康向上的环境氛围,筑牢常态化疫情防控的校园防线,促成伟大抗疫精神内化为学生在前进道路上披荆斩棘的精神动力。 相似文献
355.
356.
张影 《桂林航天工业学院学报》2022,(2):244-249
学业预警制度是高等教育进入大众化阶段高校提高人才培养质量的新举措。通过对广西6所应用型本科院校学业预警制度中预警时间安排、预警内容、预警处理程序和其他相关内容进行比较分析发现,当前高校的学业预警制度存在预警时间安排不合理、预警指标内容不全面、预警制度保障不健全、预警工作人员不明确等问题。针对这些问题,可以通过建设全方位监控的预警平台、健全预警工作的监督与反馈机制、明确预警工作队伍人员构成等措施来进一步完善高校学业预警制度。 相似文献
357.
周小勇 《桂林航天工业学院学报》2022,(3):383-388
教学团队建设是高校内涵建设的重要内容,在提升教师队伍素质和教育教学质量方面发挥着重要作用。专业集群作为地方高校转型发展的突破口之一,对于教学团队建设具有实践借鉴意义。文章在分析应用型本科教学团队建设存在问题的基础上,阐释了专业集群的内涵、机理及其对教学团队建设的应用价值,并提出基于专业集群的教学团队建设思路,为我国地方高校加快应用型本科教学团队内涵建设提供决策参考。 相似文献
358.
张阳 《西安航空技术高等专科学校学报》2023,(2):79-84
产教融合是应用型本科高校实现转型升级的可靠抓手,也是积极响应社会经济发展需要与中国教育现代化2035战略目标的有效途径。以应用型本科高校产教融合难点、发展动力与提升策略为研究对象,通过研究发现:应用型本科高校产教融合普遍存在合作模式、企业参与意愿、“双师型”师资队伍与政府引领与监管等方面的问题;当前的产教融合发展动力主要在于高校与企业人员素质提升、学校与企业设施资源互补共享、高校学生就业与企业招聘、科研成果培育与转化四方面的需要;可从深化应用型本科高校内涵建设、通过产业学院推动科研成果与人才培育、提高企业参与产教融合的“话语权”、校企共建高素质“双师双能型”师资队伍与多元主体共推等方面推动应用型本科高校产教融合深入发展。 相似文献
359.
360.
中国民用航空飞行学院(以下简称“中飞院”)坚持“显性”与“隐性”相融通的原则,以“三位一体”的建设思路,积极开展“六大工程”,构建了具有民航特色的“一体两翼”课程思政育人体系。课程思政建设应进一步强化顶层设计,健全部门协同联动机制;加强师德师风建设,提升课程思政教学能力;进一步凝练打造民航特色课程思政案例库精品。 相似文献