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本论文基于“成果导向”(OBE)和“产出导向”(POA)等创新型教学理念,对照一流课程标准,以问题为导向,结合校本特色,形成了“一个目标、两个内容、三个环节、四个循环”的教学改革思路,在教学目标、教学内容、教学环节和教学模式四方面进行深层次优化创新,有效解决了教学中普遍存在的“高阶性、创新性、挑战度”不达标的问题。本文将以《英语演讲》课程为例,阐释基于应用型人才培养的创新教学改革研究与探索。 相似文献
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《北华航天工业学院学报》2021,(1):51-53
"互联网+"的新形势下,高校教育领域教学模式正在发生变革。本文基于互联网教学模式的研究现状和问题分析,探索高校"互联网+"教学模式,结合教学实践构建一个"互联网+"高校教学系统的模型。 相似文献
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《北华航天工业学院学报》2017,(6):34-36
本文提出利用云计算模式,建立面向师生的工程图学私有云,探索云计算背景下教学设计与学生学习情况相结合,线上浏览资源与线下交流、做题相结合,学习理论知识与绘图表达实践相结合的全新教学模式。对改变目前以课堂教学为主的教学模式,全面实现以学生为中心的教学转变,培养学生自主学习、终身学习的学习习惯等方面,有很好的借鉴意义,为工程类课程教学改革积累了相关经验。 相似文献
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李小燕 《西安航空技术高等专科学校学报》2013,(4):71-73
从语言输入与输出理论的角度出发,探析造成职业英语教学失误的原因,提出在英语教学中,语言的输入与输出存在严重失衡的问题,尤其是学习者在实践环节的练习相当缺乏。因此认为教学改革要从改变传统的教学手段、教学模式出发,提高输入质量,重视输出效果,使输入与输出平衡发展,相得益彰,注重培养学习者的语言交际能力,是提高英语教学效果的保证。 相似文献
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围绕"视频配音"进行行动研究,旨在通过"配音"活动解决大学英语听说教学中的诸多弊端,研究结果表明:此次行动研究在一定程度上提高了学生的听说能力,激发了学生的英语学习热情,是改善英语听说课教学效果的有益探索。 相似文献
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高职院校基于校企合作教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校“校企合作”教学模式需要高职院校和企业全过程、全方位合作。目前高职院校“校企合作”教学模式还不够完善,需要学校和企业对人才培养目标、课程体系、教学内容、教学方法、考核体系、质量保证管理体系等方面进行基于“校企合作”的规划和设置,形成全过程、全方位的高职院校“校企合作”教学模式。 相似文献
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袁红 《中国民航学院学报》2001,19(2):50-52
通过教学实践,探讨了对听力课的理解和要求,以及如何指导学生加强实践,提高听力的技能和技巧。 相似文献
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邱莉 《西安航空技术高等专科学校学报》2006,24(6):71-73
根据影响高职学生英语学习的主体因素,以及从教师的作用、教学指导资料、教学任务和教学安排的角度出发,结合英语应用能力考试听力的特点,提出了四条解决学生基础薄弱、学习困难、语言不准的途径和方法。 相似文献
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对信息技术与电子技术课程整合的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
通过对信息技术与学科课程整合的理论和目标的探讨,指出了思想认识上的误区,提出实现教学观念上的3个转变;分析了电子技术课程教学的诸要素,为有针对性地搞好“整合”提供依据;并通过教学实践,提出了信息技术与学科课程整合的一些思路。 相似文献