多轴机床几何误差的一般模型

较详细介绍了多轴机床几何误差的一般模型，这个模型把刀具相对工件的误差表达为机床两相连部件之间误差的线性组合．利用这个模型，可对机床的误差进行软件补偿．在不提高成本的情况下，可提高加工精度，实现不使用精密加工设奋的精密加工，该模型可适用于任意结构的机床．     

中国民用航空学院本科教学工作水平评估获得优秀

2006年4月7日，教育部发出了《教育部关于公布中国地质大学（北京）等75所普通高等学校本科教学工作水平评估结论的通知》，公布了2005年高等学校本科教学工作水平评估的结果，包括我校在内的43所学校本科教学工作水平评估结论为优秀。     

经济学基础课程教学从高等职业教育向应用型本科教育转变的思考

《经济学基础》是国家教育部审定的经管类专业的核心课程之一,作为公共基础课,由于其内容的实用性,无论在高职高专院校还是本科院校都普遍受到学生重视。伴随着我校升本步伐的加快,实现高等职业教育向应用型本科教育顺利过渡,成为摆在我校授课教师面前的重大课题。文章由高等职业教育与应用型本科教育的区别与联系为出发点,提出经济学基础课程的改革措施。     

根植航空 彰显特色 努力建设应用型本科院校

论述大学办学特色和核心竞争力及其关系,说明办学特色是大学核心竞争力的重要体现,提出西安航空学院应以特色求生存、谋发展,构建鲜明的立足航空、服务航空、错位经营的办学特色,提升学校的核心竞争力。     

关于应用型本科建设的探讨

本文对建设应用型本科的必要性和采取的具体措施进行了探讨,提出了关键在加强应用型师资队伍建设、增加实践环节课时,培养学生动手能力。     

智能化IETM需求分析方法

通过对智能化IETM需求分析的特点讨论,把智能化IETM的需求分为一般需求和特定需求,并对这两种不同的需求展开描述,给出一般需求的基本要求和特定需求分析过程中要注意的用户群体、用户行为、用户作业方式、作业频率和用户作业熟练度。在此基础上提出了一种基于需求分类的智能化IETM需求分析过程模型。     

应用型本科机械设计制造及自动化专业教学体系的构建

应用型本科教学体系的构建问题是各院校面临的共性问题,本文在对应用型本科面临的问题进行了分析,同时就应用型本科机械设计制造及自动化专业教学体系的构建、实践性环节和师资队伍的建设问题进行了探讨.     

浅谈考研与本科教学

本文着重分析了考研现状、考研的主要动因,剖析了考研对本科教学的影响,提出了几点解决方法和参考意见。     

简述GB/T1804—92《一般公差 线性尺寸的未注公差》的修订与分析

简述了GB/T1804—92《一般公差 线性尺寸的未注公差》修订背景及主要内容,并从公差等级、公差带分布、尺寸分段等方面与GB1804—79《公差与配合未注公差尺寸的极限偏差》作了对比分析。     

浅谈考研与本科教学

本文着重分析了考研现状、考研的主要动因,剖析了考研对本科教学的影响,提出了几点解决方法和参考意见。