英汉通感修辞浅谈

本文从通感修辞格的角度出发,运用语言心理学的方法,对当今流行语言学派的观点在英汉语言中的运用进行了比较和分析.     

论大学语文教学面临的问题及改革思路

《大学语文》是为高等院校非汉语言文学专业开设的一门公共基础课,其目的是提高学生的人文精神和阅读、鉴赏、写作等综合素质,由于传统大学语文教学内容方式的定位不清、教学内容陈旧单调、社会环境功利化和阅读品位世俗化的影响等问题,导致大学语文的教学目的不能得到很好地实现。改变这一状况需要教师在教学中明确课程定位、突出学生主体、拓展教学内容、改革教学方法、转变评价模式,只有这样,大学语文的教学才能走出尴尬的现状。     

中国书法的文化精神与人格魅力

通过从中国书法的文化精神和人格魅力的解读，阐述了古今书法大家的文化精神与人格魅力；审视了当代书坛现状，提出了重塑中国书法的文化精神与人格魅力的方向，诠释了书学的道德精神修养和学问艺术修养。     

成语译法的分类研究

成语是语言中的精华。在人类的语言交流中，成语往往是翻译的难点。为了提高成语的翻译水平，对成语的译法进行了分类的研究。指出了中西方文化对成语翻译的影响，提出应先区分中西方文化的相通或不同，并依据各种成语在内容、结构等方面的不同特点，分别运用死译、直译、活泽和意译等译法进行翻译。     

微文字识别系统关键技术研究

分析研究了微型汉字识别系统设计中的关键技术。主要包括：汉字识别、语音合成、系统设计；该系统通过前端的单片微型摄像头对文字进行图像采集，然后由DSP处理器进行图像分析和汉字识别，最后通过语音合成芯片进行朗读。     

应用端部效应改善的LS+NN模型进行日长变化预报

现有ΔLOD(Delta Length-Of-Day,日长变化)预报模式在进行周期项与残差项拟合分离时,通常没有考虑LS(Least Squares,最小二乘)拟合序列的端部效应,预报精度难以取得较大提高。针对端部效应现象,首先采用时间序列分析模型在ΔLOD序列两端进行数据延拓,构成一个新序列,然后用新序列求得LS外推模型系数,再结合LS外推模型和NN(Neural Network,神经网络)对原始ΔLOD序列进行预测。算例表明,在ΔLOD序列两端增加延拓数据,能有效改善LS拟合序列的端部效应;端部效应改善的LS+NN模型的预报精度明显优于常规LS+NN模型,精度最大提高了17.86%。该方法不仅适用于LS+NN模型,也适用于LS外推模型与其他模型的组合。     

浅谈中西思维差异下的英文写作

通过比较中西思维方式的差异，从词汇、句子、结构三个方面论述中西思维差异对英文写作的影响，从而得到对英文写作教学的一些启示。     

论中国特色社会主义道路的主体性原则

中国特色社会主义道路是一条中国社会历史主体自己摸索出来的科学社会主义道路；主体需要构成了中国特色社会主义道路主体性原则的发生学语境；主体创造构成了中国特色社会主义道路主体性原则的事实判断语境；个体主体与集体主体的逻辑互动构成了中国特色社会主义道路的主体特色。     

未来空间技术发展展望

经过近50年的发展,我国空间技术取得了举世瞩目的成就,在新的历史时期,世界航天将跨入一个新的发展高潮,我国经济社会的发展对航天事业提出了更高的要求。文章提出了我国未来航天器发展体系,介绍了未来5年我国空间技术发展的重点任务,分析了专业技术发展方向,提出了创新发展的对策建议。     

A Contrastive Study of Hedges in English Theses for M.A. Degree

The study ventures to probe into the incidence of hedges in the conclusion part of English theses on the basis of carefully chosen samples, two self-compiled English theses corpora, namely, the Corpus of Native English Speakers (CNES) and the Corpus of Chinese English Learners (CCEL). The findings clearly indicate that hedges used in CCEL shares some similarities with those in CNES, but the differences between them outweigh the similarities. This paper aims to raise Chinese EFL students' awareness of hedges and improve their skills in thesis writing.