全文获取类型
收费全文 | 527篇 |
免费 | 37篇 |
国内免费 | 26篇 |
专业分类
航空 | 295篇 |
航天技术 | 61篇 |
综合类 | 88篇 |
航天 | 146篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 16篇 |
2021年 | 16篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 20篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 11篇 |
2016年 | 17篇 |
2015年 | 14篇 |
2014年 | 17篇 |
2013年 | 19篇 |
2012年 | 45篇 |
2011年 | 51篇 |
2010年 | 31篇 |
2009年 | 21篇 |
2008年 | 31篇 |
2007年 | 28篇 |
2006年 | 29篇 |
2005年 | 32篇 |
2004年 | 14篇 |
2003年 | 22篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 15篇 |
2000年 | 11篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有590条查询结果,搜索用时 46 毫秒
571.
研究了Ni-B4C复合镀层中,增强相B4C颗粒的热稳定性及镀层组成和性能的相应变化。金相显微结果表明,B4C颗粒在500℃时开始分解,至800℃分解完毕。X-ray衍射、XPS试验证实B4C颗粒分解后与Ni生成新相Ni3B,而且,由于B元素有着向镀层表面聚集的趋势,导致Ni3B首先在邻近表面的镀层中出现。B4C颗粒的分解,极大地降低镀层的硬度,但能有效地提高镀层的抗氧化能力。因此,Ni-B4C若作为耐磨材料,使用温度不宜大于500℃,倘若利用它的抗氧化能力,即使在800℃高温下,仍能耐受相当长的时间。 相似文献
572.
超高强度钢的焊接缺陷之一是产生气孔,这与熔化金属被气体饱和及其熔解度的下降有关。行之有效的方法是被焊工件的背面进行惰性气体保护,可采用整体保护,也可局部保护。 相似文献
573.
研究了有机PTC电路保护元件电极的结构及材料。结果表明:最佳电极结构设计可使聚合物充分膨胀,能提高电路保护元件的PTC效应。选用适当的电极材料,可使元件的电性能得到明显改善。 相似文献
574.
王淑凤 《中国民航学院学报》2001,19(2):56-58
陀思妥耶夫斯基希望通过宗教拯救人类,他本人及其文学作品溶入了浓厚的宗教意识.从宗教、社会和心理的角度,并通过对陀思妥耶夫斯基的作品中的人物描写,分析了他这种"自我惩罚”的宗教心理. 相似文献
575.
LD2合金在时效状态下TIG焊时,焊缝背面热影响区容易出现液化裂纹。本文通过对该材料产品模拟及抗裂性试验,并利用金相、电镜等手段对该类裂纹进行了研究。 相似文献
576.
TIG焊接30CrMnSiA钢反向喷管座时,O_2、CO_2、H_2O及它们的分解物,都能对高温金属起氧化作用。溶解在金属中的氧与碳作用生成CO,形成氧气孔。氮在氧化气氛中被吸收与NO的形成有关。NO的平衡浓度与空气中氧与氮的比例及温度有关。该钢种由于小冶金产生的氮气析出很小,空气中的氮是促使焊缝产生气孔的主要原因之一。当被焊金属与大气接触的表面积增大、或电弧气氛中氢分压升高时,焊缝主要产生氢气孔。在保证焊缝冶金需要的前提下,克服上述气孔最好的办法是完善高温电弧区的惰气保护。从生产实践中排除焊接故障经验的图例,可演绎出较理想的反向喷管座的接头型式。 相似文献
577.
578.
579.
对探测器硬件表面的生物负载进行有效评估,是深空探测任务中行星保护的重要环节。文章对比了两种植绒拭子在不同材料表面对不同产芽孢菌的采集效率。结果显示,国产CY-93050T植绒拭子的采集效率高于ESA常用的Copan 552C植绒拭子,两者的平均采集效率分别为45.38%±13.46%和29.43%±8.2%;材料表面物理性质对采集效率有明显影响,两种拭子对表面光滑的铝合金5A06材料的采集效率高于对阻燃混纺斜纹布的采集效率;两种拭子对不同产芽孢菌的采集效率也存在差异。研究结果可为我国开展深空探测器硬件表面微生物检测提供数据和技术支持。 相似文献
580.
谢承力 《长沙航空职业技术学院学报》2008,8(2):79-82
从高职大学生心理健康教育的实际出发,对高职大学生学习心理困扰的现象进行研究,认为高职大学生学习心理困扰主要表现为厌学情绪、学习注意力不集中和考试焦虑症,分析产生学习心理困扰的心理机制,提出帮助他们对学习心理进行自我调适的方法和措施。 相似文献