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993.
994.
肖建辉 《长沙航空职业技术学院学报》2021,21(4):50-55
工学结合课程是我国职业院校主要的课程模式,但其课程评价仍存在诸多问题,需要"合身"、科学和更加有效的学习质量评价方案.工学结合课程学习质量评价,应建立具有工学结合课程特色的以就业竞争力和职业生涯发展为导向、"专通"结合、"柔性"的多层级学习质量评价指标体系,准确设定评价目标,改革评价内容,重视技能与绩效,注重团结合作能力,突出"多元"和"健全"的评价主体,推动过程评价落地,加强评价结果应用,以更好地促进人才培养质量的提升. 相似文献
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本文为提高制导精度,讨论了用于惯性平台的连续瞄准、校准的卡尔曼滤波器,介绍平台系统和加速度表的误差模型、参数辨识的卡尔曼滤波方法及重力残数加速度表校准原理。 相似文献
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1000.
扼要地阐述了采用标准偶极子天线作为工作标准,核准30~1000MHz干扰场强测量仪的天线系数的原理、场地确定和方法,还阐述了此频段脉冲响应测试校准的要求和方法。 相似文献