浅议文化素质教育与校园文化建设

加强对大学生的文化素质教育与校园文化建设是社会发展的需要。但如何加强文化素质教育与校园文化建设，却是众说纷纭。文章分析了文化素质教育与校园文化建设的现状和未来，探讨了文化素质教育与校园文化建设的新思路。     

形式主义也是官僚主义

形式主义和官僚主义之间存在着形影不离的“种属关系”:形式主义属于官僚主义的一种,官僚主义必然产生形式主义。形式主义也是官僚主义。它的错误就是违背了党的实事求是的思想路线,对待事业抛弃了马克思主义的立场、观点和方法,它的危害是使党和政府为人民谋利益的决议、指示、政策和制度不能落实到基层。形式主义和官僚主义是一种长期的、复杂的历史现象,在现阶段,要消除形式主义的恶习,必须加强思想教育和改革体制才能奏效。     

论袁世凯与清末实业教育

清末新政时期,清政府颁布了一系列改革措施。其中教育改革强调要大力兴办实业教育,并在学堂章程中对其做出了较为详细的规定。在这种背景下,袁世凯担任直隶总督,主持清末新政,其中的一个重要内容就是兴办实业教育。袁世凯有自己的实业教育主张,即"崇实学"、"增实科"及"自谋其生"等。经过袁世凯的教育实践,在直隶地区兴办起了数量可观的实业学堂,在全国影响最大的是直隶高等农业学堂和直隶高等工业学堂。     

刘国正“语文生活观”初探

刘国正是继“吕叔湘、叶圣陶、张志公”之后涌现出来的著名的语文教育家。“语文应联系生活”是刘国正语文教育观的核心。他继承和发扬“三老”教育思想，倡导语文反映生活、根源于生活的教育观，主张“实”与“活”并举，张开生活的两翼，语文服务于生活。他继承和发扬叶老“文质兼美”的教材观，确立“语文联系生活”为原则的教材观。     

我校现代远程教育方案的实施

现代远程教育是80年代以来国际教育发展的共同趋势，进入21世纪以来随着国内信息技术的飞速发展和计算机应用技能的普及，网络世界的核心技术已迅速渗入到教育学领域，相对于其他新型的科技手段更直接地冲击着传统教育的教育制度、教育理论和教育模式，对传统教育的教学手段，教育理念，教学内容，课程设置，教师角色和学生自学能力提出了更新，更高的要求。     

大学生体育教育中人格培养与思想品德教育的关系

面对新世纪,学校要培养德、智、体全面发展的开拓性高素质人才,以适应我国社会主义市场经济发展的需要。通过对大学生思想道德状况进行抽样调查,结果表明当前大学生的思想道德现状不容乐观。论文通过问卷调查法、文献资料法等就体育教学与高校学生健全人格培养的关系作一些探讨,希望找出培养大学生健全人格的有效途径,不断提高学生的思想道德水平。     

孔子教育思想述评

本文系统地绍析了孔子的办学思想、教育方针、治学态度、教学方法及教育观的某些缺陷，旨在对当代的学校教育有所启迪。     

在专业人才培养上的一个新尝试

本文就改革原教学模式,走继续工程教育和企校挂钩联合办学的道路,突出教学为生产服务的原则,尝试了一种新的办学方式,即:继续工程教育“4 1”和联合办学的“3 1”模式,进行了简明扼要的论述。