大学语文课程中人文教育探讨

本文从大学语文课程的角度审视人文教育的现状、背景及现实意义,探讨了大学语文课程中人文教育的特点及实践.     

语文学科的人文功能与语文教学改革之我见

语文学科兼有工具性与人文性的特点。但其人文性往往被普遍忽略。如何增强语文学科的人文功能，是一个值得探讨的重要课题。必须转变教学观念，对语文学科重新定位，重视语文学科的建设；必须对语文教材进行改革，转变教学角度，改革教学方法，才能使语文学科发挥其应有的作用。     

高职院校人文教育的现状及对策分析

加强高职院校人文教育，提高高职生的人文素质，已经成为我国高职教育面临的迫切任务，本文在分析高职院校人文教育现状的基础上，提出了加强人文教育的对策和建议。     

默会知识理论与英语人文精神教育

回顾了默会知识理论提出的背景、主要内涵及特征,探讨了该理论对大学英语教学中人文精神教育方面的启示。作为一种语言学习和语言教学的理论,默会知识理论阐述了英语学习过程中的一种规律性的内在因素,揭示了英语教学过程中的一种基本客观现象。它可以加深教师对英语教学本质的知识,同时为更新教学观念和教学方法提供了理论支持。     

加强高校教师人文素养的探究

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.高校教师人文素养的高低直接关系到高校素质教育的成功与否.因此解读高校教师人文素养的内涵,剖析高校教师人文素养的缺失及成因,着力提升高校教师自身的人文素养已成为深化教育改革、全面推进素质教育的当务之急.     

结合人文素养与职业能力的高职语文课程改革研究

高职语文课程改革应该以提升学生人文素养与职业能力为目标,选编审美性与实用性相结合的特色教材,构建＂二位一体＂的大学语文课程体系;实行＂小班制＂教学形式,实现开放式教学;明确职业文化,把握职业能力,实行差异化培养。     

天门山 一场山水人文邂逅

天门山的名声在外——"世界上最长索道"、"最美丽的原始空中花园"、"天下第一公路奇观",还有那曾经吸引着无数极限运动好手挑战的天门洞……当我们身处其中,邂逅了名不虚传的美景,更收获了唯美浪漫的故事,真是好一场山水人文之旅!     

从文学视角探究人文素质的提升对构建和谐幸福廊坊的作用

一个城市的和谐发展是与市民的人文素质密不可分的。本文从文学的教育功能切入,倡导市民阅读经典文学作品,培养博爱情感,审美素养和创造性思维等人文素质。并且建议动员社会各方力量,加大文学作品导读力度,充分发挥经典文学的精神哺育作用,提升市民人文素质,建设和谐幸福廊坊。     

中国哲学中"人文"源意念的哲学思辨

中国哲学中的"人文"概念与西方的人文精神并不相同,它是相对"天道"、"天文"、"天运"而提出来的人类社会的礼乐文化总和,是人类在"天道"的启示下,使社会安定,人伦有序的社会礼乐制度和人的德性的显现,包括了政治、经济、法律、宗教、文学、艺术以及民俗等一系列的人类文化成果,通过教育的方式,将这一成果向后世传承.     

国际花都 宜居台中

<正>位居台湾中心的台中,是中台湾主要的游憩活动集散中心胡有丰富的人文资源、自然景观、独特产业、游乐设施,还有多元的美食、购物等旅游服务,吸引众多的观光人潮。2018年将在后里举办的台中花博,更让台中朝着成为国际花园城市的构想前进,期许成为魅力无穷的宜居城市。