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371.
非线性 k-ε 紊流模型在平面叶栅紊流计算中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
徐惊雷  徐忠  黄淑娟 《航空学报》1998,19(5):513-517
 采用Speziale的非线性k-ε模型计算了平面叶栅内的紊流流动,并且与标准的k-ε模型的计算结果作了对比,表明非线性模型同样可以应用于具有周期性边界条件的复杂流动,在紊流量的计算结果上表现出了明显的各向异性。  相似文献   
372.
传声器校准用活塞发生器的研究进展   总被引:1,自引:0,他引:1  
简要介绍了传声器校准用活塞发生器的基本原理和技术关键,综述了传声器校准用活塞发生器整体设计、活塞位移测量、影响因素修正、初始条件确定等方面的研究进展,对活塞发生器发展趋势进行了探讨.  相似文献   
373.
协作学习质量评价指标体系和方法研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
协作学习小组活动质量的合理评价是远程开放教育教学管理的一个难点。它关系到协作学习小组活动的规范化和开展活动的动力支持,关系到学员协作学习能力和自主学习能力的培养。文章结合基层电大教学实际,探索了协作学习小组活动质量综合评估的方法,即从指标设计、同度量处理、权重的确定、综合评分到质量的优劣排序的一套完整的操作程序和方法。特别是统计分析软件的应用,有利于我们分析水平的提高。同时,对远程开放教育其他方面的教学质量综合评估有一定的借鉴作用。  相似文献   
374.
对旋式通风机压力脉动特性的数值研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
对矿用对旋式通风机内部的三维非定常湍流流动进行了数值模拟,采用FFT方法得到了包括通风机进口、集流器、前级电机、两级叶轮、后级电机、扩散器和通风机出口等在内的共10个监测面上监测点处压力脉动的时域和频域分布。分析结果表明:对旋式通风机两级叶轮及其附近区域是流场中压力脉动较强的区域;前后两级叶轮之间的动-动干涉、两级叶轮与其相邻部件之间的动-静干涉以及流动的周期非定常特性是通风机内部压力脉动产生的主要根源;设计良好的集流器和扩散器可以显著降低通风机进出口处的压力脉动。研究结果可为通风机的噪声预估和控制提供参考。  相似文献   
375.
在研究DU系列翼型的空气动力特性时,发现DU97-W-300翼型的升阻力随时间变化。通过对比多种攻角和多种后缘厚度下的升阻力随时间变化曲线,发现该现象与边界层分离有关,而且后缘厚度对边界层分离有重要影响。最后得出结论:翼型后缘厚度存在一个临界值,当后缘厚度大于临界值时,受力不稳定,小于它时受力稳定。  相似文献   
376.
针对某型旋流器,基于Navier-Stokes方程,湍流模型分别选择renormalization group(RNG)、κ-ε模型和Reynolds stress model(RSM)模型,采用计算流体动力学方法对旋流器内部旋流流场进行数值模拟,通过对计算结果的分析以及与试验结果的比较,进行了旋涡流动数值模拟中湍流模...  相似文献   
377.
杨阳  韦宝禧  徐旭 《推进技术》2012,33(3):418-423
为探究凹腔底壁不同喷射位置对碳氢燃料的燃烧性能的影响,在直联式超燃试验台上进行了凹腔底壁不同喷射位置的气态燃料(乙烯)、液态燃料(煤油)以及气泡雾化煤油(起泡气体为氢气、空气、氮气)的超声速燃烧试验。并针对凹腔底壁不同位置喷乙烯进行了数值仿真。通过分析燃烧室壁面压力与数值模拟结果得到:凹腔底壁不同喷射位置对气态燃料的点火性能影响不大,燃烧性能随喷点位置的后移下降。煤油通过靠近凹腔前缘的喷孔喷入可顺利点火,而通过靠近后缘的喷孔无法实现点火。应用氢气作为起泡气体的气泡雾化喷嘴后,实现了所有喷点的点火,但随着喷点位置的后移,煤油的燃烧性能下降。  相似文献   
378.
通过分析目前大多数内地高职院校商务英语实训的模式及其存在的问题,以外贸函电为例,阐明基于网络的商务英语实训模式的可行性和操作方法。表明应用语言类专业学生的综合能力需要通过实训来提高,但由于实训过程的特殊性,我国内地高职院校很难找到真正"工学结合"的实训机会。为了促进企业和学校的合作,应把这类实训活动作为长期活动,为合作的企业提供长期的服务,从而真正实现"工学结合"的目的。  相似文献   
379.
社会主义荣辱观是科学发展观的重要组成部分,是正确世界观、人生观、价值观、道德观的生动体现.当前,我国正处于改革发展的关键时期,迫切需要建立与社会主义市场经济体制相适应的正确的社会荣辱观,科学的作用正是对这种精神力量的支撑和塑造.  相似文献   
380.
生态美学是以生态美为核心范畴的美学理论,是以人与自然的生态审美关系为出发点,包括人与自然、人与社会、人与自身的生态审美关系,来实现人的生态审美生存。从生态美学的视野来分析,构建社会主义和谐社会与实现人的全面发展之间的关系。  相似文献   
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