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211.
CDIO模式是近年来国际高等工程教育改革的最新成果。国内高校在引入CDIO模式改革过程中,难免会产生一些问题。中国民航大学电子信息工程专业是教育部2010年批准的CDIO工程教育模式第二批试点专业,通过对该校试点班学生学习效果及教师教学效果进行调查与分析,有助于明确改革实践中存在的问题,为CDIO模式在国内高校实践应用及推广提供有益借鉴。 相似文献
212.
规划了具有陕西特色现代职业教育人才培养模式的基本框架,设计了具有陕西特色现代职业教育人才培养模式的构建目标、指导原则,并且结合陕西实际,从院校专业设置、职业教育内外衔接、招生制度、校企合作、"双师型"教师队伍建设、人才培养质量督导评估机制等六个方面提出了构建具有陕西特色现代职业教育人才培养模式的具体措施。 相似文献
213.
张艳芳 《长沙航空职业技术学院学报》2010,10(3):19-23
发展性评价是一种新兴的教育评价思想。在发展性评价视阈下,高职"思想道德修养与法律基础"课程成绩评价要实现评价理念从"选拔"到"发展"的转变。遵循统一的径路,构建评价方式"知行统一";评价主体"多元复合";评价标准"多维发展"的全新成绩评价体系。实现对传统学生评价的超越,切实促进学生的全面发展。 相似文献
214.
张宝强 《郑州航空工业管理学院学报(管理科学版)》2014,32(6):136-139
协同创新作为一种全新的教育理念,为高校教育教学改革,尤其是创业教育指明了方向。基于协同学理论和大学生创业教育体系相互关系,分析了高校创业教育中存在的突出问题,从理念、内容、组织和政策四个层面构建了创业教育的系统模型。 相似文献
215.
受当前全球化浪潮的强势冲击和市场经济的负面影响,高校青年教师的思想政治教育面临一系列挑战,直接影响了高校思想政治教育的效果。要摆脱困境,必须坚持以人为本的教育理念,重视师德建设、创新教育方法、健全激励机制,切实增强思想政治教育的吸引力、说服力、影响力和感染力。 相似文献
216.
刘波 《西安航空技术高等专科学校学报》2014,(6):19-21
互联网在全球范围内快速发展,各种新媒体技术如雨后春笋般不断涌现,给高校思想政治教育带来了极大挑战,同时也促使着大学生思想政治教育工作者就如何运用各种新媒体对大学生进行思想政治教育进行积极的探索,进一步增强大学生思想政治教育的实效性。 相似文献
217.
张鑫 《西安航空技术高等专科学校学报》2012,(2):73-75
研究以人为本的思想政治教育目的。思想政治教育受传统思想的影响之深刻,在价值取向、教育方式、教学过程等方面均有所体现。改变教学方式、确立价值取向、创新教学方法,确立"以人为本"的思想政治教育理念是思想政治教育与时俱进的根本要求,也是有效开展思想政治工作的必然选择。 相似文献
218.
薛梅 《长沙航空职业技术学院学报》2013,13(1):14-18
通过对某高职院校大学生网络使用情况进行问卷和走访调研,详细统计地方高职院校大学生网络行为的数据,分析和总结地方高职院校大学生网络素质的现状。 相似文献
219.
彭洪江 《华北航天工业学院学报》2005,15(2):61-62
我国诚信文化传统与社会现实中的信用缺失现象均表明诚信教育的必要性,现代企业文化建设展示了加强诚信教育的现实性,职业教育必须适应现代企业的客观需要,大力加强诚信教育。努力构建诚信的社会、和谐的社会。 相似文献
220.
高等学校人才流失实证分析 总被引:2,自引:0,他引:2
温海峰 《郑州航空工业管理学院学报(管理科学版)》2000,18(2):59-62
根据某财经类高校实际资料,分析了高等学校人才流失的现状和原因,提出了解决问题的对策和措施。 相似文献