高校贫困生感恩教育的统计分析

"羔羊跪乳,乌鸦反哺","喝水不忘掘井人",说的都是感恩之情,每一个幸福的人都会有一颗感恩的心.但在国家、社会和学校不断加大对贫困生资助力度(CCTV-1新闻联播2009 年5月21日,今后国家每年用于助学的财政投入、助学贷款经费将达到500亿元)的同时,却出现了许多贫困生感恩意识淡漠、缺少社会责任感的现象,成为构建和...     

元问题视域下的思想政治教育逻辑起点探析

探讨思想政治教育的逻辑起点,关系到思想政治教育实践过程的理论支撑,关系到思想政治教育学科发展的科学化。通过思想政治教育的元问题进行思考,对人的本质、教育的本质以及思想政治教育的本质进行追问,认为思想政治教育的逻辑起点是现实的人的个体性建构和社会性建构的统一。思想政治教育的学科范畴围绕现实的人的个体性建构和社会性建构展开,思想政治教育的终极价值目标以现实的人的个体性建构和社会性建构相统一为基点。     

高校廉洁文化教育的载体构建

作为构建反腐倡廉体系的基础性工作之一,高校廉洁文化教育是从源头上防治腐败的根本之策,关系到整个社会廉洁文化的建设。从打造廉洁文化教育教师主体团队,发挥党团组织的战斗堡垒作用,弘扬廉洁校园文化节、占据网络文化教育阵地等方面,对高校廉洁文化教育载体进行研究,旨在为高校廉洁文化教育提供些许参考意见。     

税费改革后农村义务教育投入分析

农村税费改革在很大程度上减轻了农民负担,但同时也带来了农村义务教育经费投入的严重短缺.文章通过对我国农村义务教育经费投入的现状与原因的分析,提出应改革现有义务教育的投入体制,增加中央和省级财政对农村义务教育的投入.     

高校贫困生资格认定的实证分析

我国现阶段构建高校贫困生资助体系时,应采取与市场经济中"效益优先,兼顾公平"的指导思想,做到"教育公平优先".由于各方的强烈呼吁,国家从2007年下半年开始加大了对贫困学生的资助力度,而具体落实到实际操作方法时,以达到资助公平为目标,其前提是必须准确的界定贫困生身份,使真正的贫困生获得必要的资助,以最大限度的实现教育公平.     

论科学技术是第一生产力与教育的关系

本文以马克思主义政活经济学原理为基础,以“科学技术是生产力”为基本出发点,论证了“科学技术是第一生产力”这一论断的正确性。同时,笔者从马克思教育思想出发,对教育与劳动力再生产以及教育与科学技术再生产之间的关系进行了详尽的论述,并论证了科学技术对教育的反作用。     

基于远程过程调用的智能化远程考试系统的设计与实现

智能化远程考试系统是现代教育系统的重要组成部分,是实施个别化教学的有力工具,具有广泛的运用前景.论述了基于远程过程调用的智能化考试系统的设计与实现,详细阐述了.NET下远程过程处理等关键的实现技术.系统通过试运行,效果良好.系统适合于各考试中心或普通高校远程教育学院用来实施远程教育考试.     

高职英语分级教学的理论研究

从语言学、教育学、心理学、经济学以及国家教育政策的角度,分析高职英语分级教学的必要性和迫切性,从理论上探讨高职英语课程实施分级教学的可行性。     

学校图书馆的人文素质教育功能

本通过对当前大学生人素质现状的分析，指出图书馆应在人素质教育中起重要作用，并对如何发挥图书馆人素质教育功能的提出了建议。     

试论高等职业教育如何应对知识经济的挑战

知识经济时代给我国高等职业教育带来的诸多挑战，只有深化高等职业教育改革才能应对挑战。