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141.
高职院校师生关系的现状及分析 总被引:1,自引:0,他引:1
袁素瑛 《西安航空技术高等专科学校学报》2006,24(2):72-74
高职院校师生关系总体比较自然、协调,但也存在一些问题。其原因一是信息传播渠道的多元化削弱了学生对教师的依赖关系,二是现有教学模式限制了师生的交往,三是教师的劳动特点影响了师生关系,四是辅导员制度造成学生心理错觉,五是学校规模扩张,教师顾此失彼。 相似文献
142.
进气道旋流是进/发相容性的一重大扰动参数。在发动机稳定和性能方面进气道旋流的效应也是不可忽视的。讨论了S形进气道/发动机相容性的评定方法,并且建议了有效评定准则。S形进气道/发动机相容性评定必须由两部分组成,一部与压力畸变有关,而另一部分与流动弯曲度有关。 相似文献
143.
144.
国家数值风洞(NNW)工程旨在发展完全自主知识产权的计算流体力学(CFD)软件,结构网格负载平衡问题研究是该工程中的一个重要组成部分。本文发展了两步优化策略以求解结构化网格的负载平衡问题。第1步优化采用传统的贪婪算法,完成对大块网格的剖分和以进程计算时间为指标的网格块分配;第2步采用遗传算法(GA),目标函数兼顾进程计算时间和通信时间,在第1步优化结果的基础上,对网格块在进程上的分配开展二次优化。为准确计算GA的目标函数,构建了一套计算时间和通信时间的建模方法,包括样本生成、模型建立和模型验证,整体方法具有一定的通用性。根据负载平衡问题以及两步优化策略的特点,对GA的编码、交叉、变异和种群初始化进行了研究,详细分析了交叉操作的递归问题及解决方法。算例验证说明建立的进程计算时间和通信时间模型具有较高的计算精度,能够用于GA的目标函数计算;两步优化策略能够在第1步优化的基础上进一步改善优化结果,从而减少CFD问题的整体计算时间,对于计算量巨大的工程问题具有较大的实用价值。 相似文献
145.
陕西高职高专发展战略及政策问题的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
陕西高等职业教育具有一定的优势,但在改革与发展中也存在诸多困难和问题,为此,建议省政府实施品牌战略、产业发展带动战略和集团化发展战略;加大政府统筹,创新职业教育管理体制,对高职高专院校实施与本科院校平等的国民待遇,实行校企合作,由学校发放职业资格证书,建立资源共享的实验实训基地,加强政府督导,促进陕西高等职业教育健康发展。 相似文献
146.
采用SLS尼龙12设计并成形了某箭体低承载挡水板薄壁结构,重点就SLS尼龙12及其碳纤维增强材料的力学、热学、断口微观形貌以及制件SLS工艺参数进行了研究。研究表明,选用牌号X1556尼龙12作为挡水板材料,其无缺口冲击强度81.2 kJ/m^2,断裂伸长率26.9%,烧结窗口温度差26.0℃,材料具备良好的抗冲击强度、断裂韧性和较宽的烧结窗口温度范围。优化设置成形工艺参数,如预铺粉起始温度为155℃,预铺粉保持温度168℃,加工温度169℃,填充速度4 000 mm/s,成形的挡水板制件外观良好,并且该制件通过了防水及耐热试验考核验证,为SLS尼龙成形技术在航天领域中的拓展应用打下基础。 相似文献
147.
研究了2008年年初南方冰雪冻雨灾害对车八岭常绿阔叶林不同区系的冠层植被所造成的影响.结果显示,研究样地内温带分布的乔木受损比例高于热带分布的乔木受损比例.X~2检验说明不同区系间的冠层乔木个体受损比例差异显著(P<0.01);东亚分布及其变型受损个体比例最小,热带亚洲至热带非洲分布及变型、东亚和北美间断分布及其变型、热带亚洲分布及其变型受损个体比例较大.冠层乔木都以重度受损为主,中度受损和轻度受损个体数都远小于前者.CCA多元分析显示,株数密度、平均胸高断面积、坡度、海拔各自对不同物种的受损乔木的分布有显著影响(Monte Carlo test,P=0.010 0).优势种米槠Castanopsis carlesii受损植株的分布与群落的平均胸高断面积显著正相关;亚优势种栲Castanopsis fargesii、鸭公青Neolitsea chuii、尾尖叶柃Eurya acuminata受损植株的分布与坡度显著负相关;亚优势种荷木Schima superb与海拔显著正相关.总之,在相同的生境中能够占据林冠优势层的区系类型往往受灾更严重. 相似文献
148.
张建超 《中国民航飞行学院学报》2012,(4):39-42
构建人才培养模式的关键问题,实际上是为受教育者构建什么样的知识、能力和素质结构,以及怎样实现这种结构的方式问题。人才培养模式的核心是人才培养方案。本文剖析了人才培养模式与人才培养方案制定的内在关系,提出了工作过程导向的高职专业人才培养方案的开发方法,为科学合理地制定高职专业人才培养方案提供了可遵循的思路与方法。 相似文献
149.
150.
高文会 《西安航空技术高等专科学校学报》2007,25(3):57-58,61
从改革实践教学内容、改进实践教学方法、提高实践教师素质、建好实践教学基地等方面,对高职院校如何加强实践教学进行了分析和探讨,论述了高职院校加强实践教学重点在培养学生的技术应用能力。 相似文献