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朱晓琴 《长沙航空职业技术学院学报》2010,10(1):25-28
从话语标记语这个切入点来分析其与英语听力理解的关系,以便更好地促进教师对听力理解话语标识语的重视以及学生在此方面自我意识的提高。 相似文献
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高职院校图书馆读者服务创新的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
陈克敏 《西安航空技术高等专科学校学报》2006,24(4):74-75
在网络环境下,高职院校图书馆的读者的阅读需求呈现许多新的特点,随其特点的发展变化,迫使图书馆读者服务工作的思想观念、服务内容、服务手段和馆员角色也随之发生变化,提出和阐述了计算机和网络化管理是图书馆事业的发展趋势。 相似文献
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黄素玲 《中国民航飞行学院学报》2013,(5):57-60
语法隐喻是影响英语阅读的主要因素之一。本文基于语法隐喻理论,从词汇语法范畴间的转移、语气域间的转移和不同级阶之间的转移角度,对大学英语阅读语篇中出现的语法隐喻现象进行举例分析。指出将语法隐喻循序渐进地引入大学英语阅读教学中,可以增强学生的隐喻意识,提高学生的语法隐喻认知能力。 相似文献
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张燕 《中国民航飞行学院学报》2013,(2):60-63
运用定量和定性研究的方法,分析总结了中国英语学习者在听力学习过程中使用阅读策略的情况,以及听力成功者和听力不成功者在听力测试过程中使用阅读策略的差异。研究结果发现,中国英语学习者在听力测试过程中使用阅读策略较频繁,听力成功者与不成功者在阅读策略使用上存在明显差异。 相似文献
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张伟 《华北航天工业学院学报》2001,11(2):46-49
本文着重论述了加强语言基础训练和培养语篇阅读能力是提高大学生读写能力的有效途径。指出两者是相互促进、相辅相成的的关系。同时,就如何提高大学生的读写能力提出了一些方法和策略。 相似文献
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悖论的出现与概括原则中的造集的任意性有很大关系。然而,历史上各种排除悖论的方案要么修改概括原则而过多地限制了概括原则的合理内容,要么修改与之配套的逻辑系统而导致失败。近年来,这些问题的研究又取得了新的进展,有必要历史地加以评介,本文从类型论、ZFC公理系统、BG公理系统、多值逻辑系统和中介数学系统五个方面综述逻辑数学悖论之解释方法的研究情况。 相似文献