京津冀高等教育一体化进程对策研究

在京津冀一体化背景下,三地高等教育质量存在着一定的差异,为了促进教育质量的协同发展,京津冀高等教育一体化发展被提上了日程。在京津冀高等教育一体化发展的过程中,一些诸如思想问题、政策问题、资源分布不均匀问题等都直接影响了京津冀教育一体化的发展。鉴于此,本文将对京津冀高等教育一体化的现状和机遇进行分析,然后对当前阻碍京津冀高等教育一体化发展的因素进行分析,最后提出几点促进京津冀高等教育一体化发展的建议,希望能够为京津冀高等教育一体化发展提供可行性方案。     

素质教育要重视学生的个性发展和培养

本从心理学的角度出发，在阐明个性内涵的基础上，运用马克思主义关于人的全面发展理论，指出素质教育应重视对学生个性即信念、理想、世界观和能力、气质及性格的全面培养和塑造，并提出了学校教育应如何培养学生良好个性的一些途径和方法。     

加强资料信息服务工作初探

在强调加强资料信息服务工作重要意义的基础上，阐述了运用现代科技手段开展资料信息深层服务及搞好服务的一些做法和设想。     

高等教育试点评估的现状和意义

开展高等教育评估问题的研究对高等教育事业的发展具有重要的战略意义.通过对我国高等教育试点评估工作的研究,使参与评估的院校明确高校试点评估的意义,对各高校评估工作的全面开展具有重要的指导作用.同时对本科教学工作试点评估的意义进行了归纳:(1)完善评估方案;(2)发挥示范和指导作用;(3)实现从“要我评“到“我要评“的转变.     

国外高等教育投融资体制对我国高等教育投融资体系的启示

面对我国当前高等教育因扩招而导致资金紧缺的现状,通过分析国外高校投资体制中的成熟经验,为我国推进和改善高等教育投融资体制提供更多借鉴。     

两种过程质量评价指标的西格玛水平转换

以西格玛水平的统计定义为基础,通过研究过程能力指数与西格玛水平、百万机会缺陷数DPMO与西格玛水平的定量对应关系,给出了两种过程质量评价指标的西格玛水平转换方法。     

浅议文化素质教育与校园文化建设

加强对大学生的文化素质教育与校园文化建设是社会发展的需要。但如何加强文化素质教育与校园文化建设，却是众说纷纭。文章分析了文化素质教育与校园文化建设的现状和未来，探讨了文化素质教育与校园文化建设的新思路。     

大众化阶段中国高等教育的多样性

通过对战后世界发达国家高等教育发展情况的介绍,说明在向大众化、普及化发展的进程中,结构的多样化、多层次化是世界高等教育发展的趋势。针对中国高等教育即将进入大众化阶段,中国高等教育办学模式还存在单一化倾向,对中国高等教育的结构体系改革提出了一系列看法。     

“四导师”本科人才培养模式的实践探索——以西安欧亚学院为例

本科导师制是一种有效提高本科人才培养质量的管理模式,但面对高等教育大众化的新形势,该制度在实施时存在一定困难。总结了本科导师制度存在的问题及现有改革的办法,结合所在学校的情况,提出了本科"四导师"人才培养模式,为本科导师制在新形势下的人才培养模式的实践探索提供借鉴。     

物理学与创新思维

创新时代，物理教学也要创新。在高等教育教学中，通过物理教学培养学生科学的创新思维能力尤为重要。