排序方式: 共有115条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
112.
图书馆培养农民阅读习惯的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
改善农村阅读条件,培养农民阅读习惯,在社会主义新农村建设进程中具有深远意义.文章分析了农民阅读的现状,提出了改善农村阅读条件的措施,并就图书馆培养农民阅读习惯的具体方式进行了探讨. 相似文献
113.
机械类航空机务专业英语教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
王芳 《西安航空技术高等专科学校学报》2009,27(5)
对于飞机维修专业的学生,英语阅读能力是决定其将来工作能力的核心技能之一.从当前航空机务英语的教学实践出发,阐述了合理选择教材内容、提高业务能力及优化教学方法等对于提高学生阅读能力和航空机务英语教学效果的可行性. 相似文献
114.
数字化阅读已经成为人们普遍采纳的阅读方式。大学生即将走上社会,其数字化阅读素养水平对学习及今后的工作和生活起到了重要的作用。该研究通过自制《大学生数字化阅读素养调查问卷》,从阅读态度、阅读投入度、阅读工具应用、阅读水平、阅读策略运用、阅读管理及阅读行为规范等七个维度,了解大学生数字化阅读的素养水平。调查结果发现,大学生数字化阅读素养状况整体水平还需提高,女生阅读素养水平要低于男生,大一新生对数字化阅读的态度低于其他年级,大学生数字化阅读行为还不够规范等。针对调查结果,提出提升大学生综合素养、培养大一新生数字化阅读适应性、规范数字化阅读行为等相应策略。 相似文献
115.
康雯 《西安航空技术高等专科学校学报》2023,(2):46-51
20世纪后半叶,文化理论占据霸权,文学理论逐渐式微。就前者存在的诸多问题,卡宁汉没有置若罔闻,他的代表作《理论之后的阅读》正是对文化理论的反思。该书立足于文学学科语境,其中重建的接触性/动人阅读理论是阅读理论的新世纪重塑。它弃置了囿于理论的宏观视野,放眼真实读者的阅读情感和阅读反馈,对泛文化研究作纠偏之用。体现了后理论时代背后的文学文本回归、情感经验回归和人学主体回归“三位一体”的诉求与愿景,为本土“文学文本解读学”“文学是人学”的建构提供了一个相契合的理论参照视角。 相似文献